Question

（1）如图1所示物体的长度是      cm；题图2中电压表的示数是      V；图3中体温计的示数是      ℃．

（2）为了比较水和食用油的吸热能力，小明做了探究实验，如图4用温度计测量液体吸收热量后升高的温度并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表：

物质	质量/g	初始温度/℃	加热时间/min	最后温度/℃
水	60	20	6	45
煤油	20	6	48

①在表格中填上食用油的质量      g．

②在实验过程中控制加热时间相同，通过比较      来研究水和食用油吸热能力的差异．

③在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量      （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．

④通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用      这个物理量来描述．

Answer

（1）2.43；14；37.8；（2）①60；②液体升高的温度；③大于； ④比热容．

【解析】【解析】
（1）①由图可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为1mm；

物体左侧与1.00cm对齐，右侧在3.4cm和3.5cm之间偏向3.4cm，估读为3.43cm，所以物体的长度为L=3.43cm﹣1.00cm=2.43cm．

②电压表的量程为0～15V，每一个大格代表5V，每一个小格代表0.5V，示数为14V；

③体温计的一个大格表示1℃，里面有10个小格，一个小格代表的温度是0.1℃，即它的分度值为0.1℃，因此它的读数为37℃+0.8℃=37.8℃．

（2）①物质吸热的多少与物体的质量和物体升高的温度有关，质量越大，升高的温度越高，吸收的热量越多；

所以在比较不同物质吸热能力时，应控制它们的质量相同，因此食用油的质量应为60g．

②在实验过程中控制加热时间相同，通过比较液体升高的温度（或温度升高的多少等）来研究水和食用油吸热能力的差异．

③在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间．

因为选用相同的酒精灯加热，所以加热时间长的吸收的热量多，即水吸收的热量大于食用油吸收的热量

④通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，此实验中，水的吸热能力强于食用油的吸热能力，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．

故答案为：（1）2.43；14；37.8；

（2）①60；②液体升高的温度；③大于； ④比热容．

【考点】刻度尺的使用；体温计的使用及其读数；探究比热容的实验；电压表的读数方法．

【分析】（1）①刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度．使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；

起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；

②电压表的读数，首先确定电压表所选的量程，然后根据量程确定分度值，再根据指针的位置读数；

③要弄清楚体温计的量程和分度值再去读数．分度值表示刻度上的一个小格表示的数值；

（2）①由于物质吸热的多少与物体的质量和物体升高的温度有关，

所以在比较不同物质的吸热能力时，要采用控制变量法，应控制它们的质量和升高的温度都相同；

②实验中采用了转换法，通过观察液体温度的变化来研究水和食用油的吸热能力；

③两个相同的酒精灯对其加热，加热时间长，放出的热量就多，相应受热物质吸收的热量就多；

④不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容来描述．

【点评】本题考查了常见测量工具刻度尺、电压表、温度计的读数方法，是基本技能的考查．

此外对于实验数据的分析能力及对比热容这一物理量的理解，我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识，并能够将这些知识应用于生活．