甲、乙两汽车在同一水平路面上以相同的速度行驶，则（ ）
A．两汽车具有的动能一定相同
B．两汽车具有的机械能一定相同
C．甲汽车的动能一定不会小于乙汽车的动能
D．两汽车可能具有相同的机械能
下列关于功率的说法中，正确的是（ ）
A．做功越多的则功率越大
B．功率越大的机械，其效率越高
C．功率越大的机械越省力
D．功率越小的机械做功不一定少
下列说法中正确的是（ ）
A．足球在草坪上沿水平方向向前滚动，重力对足球做了功
B．石块从高处下落，重力对石块做了功
C．举重运动员把杠铃在空中停留3s，人对杠铃做了功
D．推出去的铅球在空中运动过程中，推力对铅球做了功
（1）某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值关系．实验时，他组装了如图所示的两套规格完全相同的装置，点燃两盏油灯，并每隔1min记录了杯中水的温度（见下表）：
加热的时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
甲杯水温/℃ | 25 | 27 | 29 | 32 | 34 | 36 | 38 |
乙杯水温/℃ | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
①甲图中，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是： （选填“先A后B”或“先B后A”）．
②为保证实验结论的可靠性，实验时，除了两套实验装置相同外，还需要控制相同的有： 、 ．
③通过表中记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是 ．
（2）如图2所示为四缸发动机工作原理，内燃机通过连杆把四个气缸的活塞连在一根曲轴上，并使各气缸的做功过程错开，在飞轮转动的每半周里，都有一个汽缸在做功，其他三个汽缸分别在做吸气、压缩和排气工作．
排量 | 2.0L |
输出功率 | 120kW |
转速 | 6000r/min |
①发动机在做功冲程里，高温、高压的燃气推动活塞向下运动，对外做功，同时发生的能量转化是： ．（选填“机械能转化为内能”或“内能转化为机械能”）
②有一台四缸发动机，其主要技术指标如右表所示．其中排量等于四个汽缸工作容积的总和，汽缸工作容积指活塞从上止点到下止点所扫过的容积，又称单缸排量，它取决于活塞的面积和活塞上下运动的距离（既冲程长）．转速表示每分钟曲轴或飞轮所转的周数．则该发动机单缸排量V= L；在每个做功冲程里，发动机做功W= J．
如图所示，把1根铁丝的两端分别与2跟铜丝相连，再与一只小量程的电流表串联成闭合电路，然后把把铜丝、铁丝一个接点D放在盛有冰水混合物的杯中，另一个接点G用酒精灯加热时，发现电流表指针会偏转，表明闭合电路中有电流，象这样的电路叫做热偶电路．进一步的实验表明，热偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的性质及接点D和G间的温度差有关，下表中给出了通过实验测得的铂﹣铑合金热偶电路中电流大小与温度关系的一组数据：
两点间温度差（℃） | 0 | 1 | 100 | 200 | 300 | 500 | 800 | 1000 | 1500 | 1700 |
电路中的电（10﹣1A） | 0.00 | 0.01 | 0.64 | 1.42 | 2.29 | 4.17 | 7.31 | 9.56 | 15.45 | 17.81 |
（1）分析表中数据可以发现，热电偶电路中电流的大小与两个接点间的 有关，并且随它的增大而 ．
（2）这样的热电偶实际是一个电源，它的热能是由 能转化而来的；
（3）利用热偶电路中电流与两接点间的温度差的关系可以制成热电偶温度计，根据上述实验数据，分析铂﹣铑合金热电偶温度计与通常的水银温度计相比有哪些优点？答： （只答一点）．
探究并联电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，
【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图甲所示．
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该 ；检查电路时发现电流表指针如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是： ．纠正错误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表一：
实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
表二：
1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数见表二：
【分析与论证】
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是 ；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数 读数错误，原因是 ．
（3）根据表二的实验数据，可得出并联电路电流规律是： ．
