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为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测...

为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如下表.

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(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较                来研究水和食用油吸热能力的差异.

(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给        加热更长的时间,此时水吸收的热量           选填“大于”或“小于”或“等于”食用油吸收的热量.

(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,这种特性用物理量            来描述.

 

(1)升高的温度(或温度的变化);(2)水;大于;(3)比热容 【解析】 试题分析:(1)研究水和食用油吸热能力的差异,用到了控制变量法,在实验过程中控制水和食用油质量和加热时间相同,通过比较升高的温度(或温度的变化)来研究水和食用油吸热能力的差异. (2)由于水的吸热能力较强,在此实验中,如果要使质量相同水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,加热时间越长,说明吸收的热量越多. (3)比热容反映了不同物质温度升高(或降低)时吸热(或放热)的能力。水的比热容是4.2×103J/(kg·℃),它的含义是质量为1Kg的水温度升高(或降低)1℃时吸热(或放热)是4.2×103J。 考点:比较水和食用油的吸热能力  
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考点分析:
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图甲是“观察水沸腾”的实验装置图

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(1)安装该实验装置时,应该先固定A、B两铁圈中的______铁圈.

(2)水沸腾时温度计示数如图甲所示,由此可知,水的沸点是__________℃.这说明现在的气压_________________选填“大于”或“小于”或“等于” 1标准大气压。

(3)两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图象如图乙所示,a、b 两种图象不同的原因是水的__________不同.

(4)通过图象可知水沸腾过程的特点是继续吸热,_________________.

 

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