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在学习“串联电路的总电阻与各串联电阻之间关系”的时候,小强和小刚利用滑动变阻器(铭牌上标有“50Ω 1A”)、两个定值电阻(5Ω和10Ω)、电压表、电源等器材对此进行了探究.他们设计了如图甲所示的电路图.

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(1)根据电路图,请你在图乙中用笔画线代替导线将没有连接完的实物电路连接好(导线不允许交叉且电流表的量程选取要适当).

(2)请你根据电路图分析:在闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到      (填“A”或“B”)端.

(3)如表中是小强和小刚在这次实验中所记录的数据.请你根据他们三次测量的数据进行分析,可以得出的结论是:     

(4)若闭合开关后发现电流表有示数,而电压表无示数,则出现该现象的原因可能是下面哪一种情况?      (只填字母序号即可).

A.滑动变阻器某处断路;

B.只有R1被短路

C.只有R2被短路;

D.电压表的某一个接线柱接触不良

(5)在这次实验中,滑动变阻器的作用是:     

 

(1) (2)A; (3)串联电阻的总电阻等于各电阻之和; (4)D; (5)改变电路中的电流和电压(或“改变电路中的电流”、“改变电压”均可). 【解析】【解析】 (1)按题目要求连接电路,要注意量程的选择,为0~0.6A. (2)滑动变阻器在接入时,要处于最大阻值处,所以要移到A处. (3)分析数据R总约为15Ω,为R1与R2的阻值之和. (4)A、若变阻器断路,则电流表电压表都无示数,故A错误. B和C、若两个电阻有一个被短路,电流表和电压表都有示数,故B、C错误. D、若电压表的某一个接线柱接触不良,电流表正常,电压表无示数,故D正确. (5)滑动变阻器接在电路中是为了改变电路中的电流和电压. 答:(1) (2)A;(3)串联电阻的总电阻等于各电阻之和;(4)D; (5)改变电路中的电流和电压(或“改变电路中的电流”、“改变电压”均可). 【点评】该题是一道电学实验题,综合了电流表、滑阻的连接方法,欧姆定律的应用等基础知识.在解答此类实验题时,应明确实验思路,准确把握图表中显示的信息.  
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考点分析:
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我们知道,测量时总存在误差,通常将测量值与真实值之差叫做绝对误差.初中电学实验中所用电流表的准确度等级﹣般是2.5级的.2.5级电流表的含义是,用该电流表测量时的最大绝对误差不超过满刻度值的2.5%.下表给出了用2.5级电流表测量电流时,电流表指针的偏转角度与百分误差(即最大绝对误差与电流表读数之比的百分数)之间的关系.

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(1)上表中的最后一空处相应的百分误差应是      %.

(2)从上表中的数据可以看出,该电流表的指针偏转的角度越大,百分误差      (选填“越大““越小“或“不变“).

(3)如果用准确度等级是2.5级的电流表进行测量时要求百分误差小于3.75%.则该电流表指针的偏转角度应大于满刻度的     

 

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在一次实验中需要测量小灯泡两端的电压合流过它的电流.聪明而粗心的小刚接了如图所示的电路.同组的小林发现有错,主张拆了以后重新连接,课时时间来不及了.小刚眼珠一转,在图示电路中只增加了一根导线,电路就正常工作了.问:

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(1)如果闭合图示电路中的开关,电压表的读数约为      V.电流表的读数约为      A,小灯泡发光情况     

(2)在图中画出小刚连接的那条导线.

 

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做测定电阻阻值的实验.

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(1)小明根据图1所示的电路图,将图2中的实验器材连接成实验电路.同小组的小亮在检查时认为,从实验目的来看,实验电路上有一根导线连接错了,建议小明改接.

①请你在接错的那根线上打“×”;

②另画一根导线,使电路连接正确;

③如果不改接这根导线,对实验的影响是:     

(2)小明将电路改接正确后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的指示如图3所示,则电压表的读数是      V,电流表的读数是      A,被测电阻Rx的阻值是      Ω.

(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴,准备整理实验器材结束实验.你认为他们的实验真的结束了吗?你会给他们提出什么建议呢?

①写出你的建议:     

②你提出这个建议的目的是:     

 

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交通管理的规定“红灯停、绿灯行、黄灯预备”,小刚在科技活动中设计了一个实验电路,用以模拟十字路口的红绿灯,

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(1)规定红灯发出的光作为交通的停止信号,其原因是     

(2)当开关接通位置“1”时,      灯发光,发光的各灯采用的是      联方式,

(3)当开关接通位置“3”时,允许      方向的车辆迎行.

 

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如图,已知R1=R2=…=Rn=Rn+1=…=Rm=Rm+1…=满分5 manfen5.com,R=40Ω,电源电压60V,流过Rn的电流大小是 1.5×满分5 manfen5.com

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