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在学习电学时,老师让同学们探究《点亮小灯泡》实验,提供了小灯泡、干电池、导线等器...

在学习电学时,老师让同学们探究《点亮小灯泡》实验,提供了小灯泡、干电池、导线等器材:

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(1)实验中干电池的作用是      ,导线的作用是     

(2)观察小灯泡结构后,老师让同学们只用一根导线就可以点亮小灯泡,同学们设计了如图的电路,小灯泡能够发光的是      图,造成短路的是      图,断路的是      图.

 

(1)提供电能;输送电能;(2)A;C;B. 【解析】【解析】 (1)干电池的工作原理是电池内部发生化学变化并把化学能转化为电能.所以作用是对外部电路提供电能(提供持续电流). 导线的作用是输送电能. (2)因为干电池的锌筒是它的负极,碳棒是它的正极.灯泡的后座的螺丝套和中间的焊接点与灯丝相连;所以A图中从电池的正极流出的电流能经灯丝,沿导线回负极,形成通路,灯泡能发光; B图电流不能流回负极,处于断开状态; C图电流没有经过灯泡的灯丝,而是直接沿导线流回负极,形成短路. 故答案为:(1)提供电能;输送电能;(2)A;C;B. 【点评】本题通过探究《点亮小灯泡》实验,考查电路中各构成元件的作用及电路的三种状态,本题是一道考查电学基础知识比较全面的题.  
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考点分析:
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用笔画线表示导线,按照图(甲)所示的电路图,将图(乙)中各元件连接起来.(导线不允许交叉)

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如图是常用手电筒的剖面图,在方框内画出它的电路图;

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某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给液体甲和乙加热.

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(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次实验数据,某同学认为:加热相同的时间时,乙升高的温度高一些,这说明乙吸收的热量多一些.这位同学的判断是否正确?请说明理由.

(2)分析第2、3次或第5、6次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,物质的      越大,吸收的热量就越      .(选填:“多”或“少”)

(3)通过比较第2、4次实验数据可知,液体吸收的热量多少与液体的      有关,      的吸热能力更强(选填“甲”或“乙”)

 

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如图所示电路中,绝对不能同时闭合开关     

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二极管在社会各领域应用广泛,如图所示,二极管的      (填“左”、“右”)为正极,小满在学习了二极管的相关知识后,将二极管与电流表串联起来(如图所示),对电流表起保护作用,这是利用了二极管的      特性.

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