如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振 动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的高低变化。这个实验用来探究（ ）
A．声音能否在真空中传播 B．响度与物体振幅的关系
C．音调与物体振动频率的关系 D．音调与声源振幅的关系
体育课时，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有的同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来吸铁石吸一下，“吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ）
A．提出问题 B．猜想 C．进行实验 D．得出结论
人能感受到声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz。大象“交流”的语言是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ）
A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传入人耳
C．次声波的频率大于20000Hz D．次声波的频率小于20Hz
下列现象发生过程中，需要吸热的是（ ）
A．初春，雪水在屋檐下形成冰锥 B．盛夏，湿地中水的蒸发
C．金秋，夜晚草叶上形成露珠 D．寒冬，河面出现了冰层
下列情景中，哪一个过程属于物态变化（ ）
A．一块铁放在火炉中烧红了 B． 一根铁丝被折弯了
C．食物腐败了 D． 阳光下，小雪人“流汗了”
下列的物态变化现象中，属于汽化的是（ ）
A．春天来了，冰封的河面解冻
B．夏天，剥开包装纸的冰棒周围冒出“白气”
C．秋天早晨，太阳出来后，学校操场边小草上的露珠不见了
D．隆冬时节，洗好的衣服刚晾出来就结了冰
