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在探究“影响电流热效应的因素”实验中: (1)为了探究电流通过电阻产生的热量与电...

在探究“影响电流热效应的因素”实验中:

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(1)为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系,小明设计了甲图装置,在烧瓶内安装一根电阻丝,并插入一支温度计,该实验通过比较    来判断相同时间内不同电流产生的热量多少,下面的探究实验中,也是采用这种研究方法的是     (填序号)。(图中烧瓶内装有质量相等的煤油)

A.力是看不见的,可以通过力的作用效果认识它

B.探究电流与电压、电阻的关系

C.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻

(2)若要探究电阻产生热量与电阻的关系,可选择乙图中   (选填“A”或“B”)烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻     (选填“串联”或“并联”).

(3)小明提议利用上述实验装置该做“比较水和煤油比热容的大小”的实验,则他应选择乙图中   (选填“A”或“B”)烧瓶与甲图中的烧瓶并联,并将其中一烧瓶中的液体换成     .水和煤油吸热的多少是通过  来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”).

 

(1)温度计上升的示数 A (2)B 串联 (3)A 等质量的水 加热时间 【解析】 试题分析:(1)该实验通过比较温度计上升的示数来判断相同时间内不同电流产生的热量多少,利用了“转换法”。 A.力是看不见的,可以通过力的作用效果认识它,利用了“转换法”。 B.探究电流与电压、电阻的关系,是实验法 C.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻,是等效替代法 (2)若要探究电阻产生热量与电阻的关系,应控制电流和通电时间不变,改变电阻,可选择乙图中B烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻串联. (3)利用上述实验装置该做“比较水和煤油比热容的大小”的实验,应控制加热的仪器相同,则他应选择乙图中A烧瓶与甲图中的烧瓶并联;让质量和初温相同水和煤油吸收相同的热量,来比较水和煤油升高的温度,即可以比较水和煤油比热容的大小;因为选择乙图中A烧瓶与甲图中的烧瓶并联,电流通过导体的发热功率相同,所以,吸热的多少是通过加热时间来反映的。 考点:焦耳定律  
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考点分析:
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下面是文奇和包博等同学进行的电学实验:

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(1)文奇为了探究通过导体的电流跟电阻的关系,设计了如图甲所示的电路.

请用笔画代替导线完成图电路的连接;

文奇看到了临组同学在闭合开关后,电流表的指针偏向0刻度线的左侧,原因是电流表___

如果文奇连接电路时接入的电阻为5Ω,控制电阻两端的电压为2V,那么将5Ω的电阻换成10Ω的电阻时,应将滑动变阻器的滑片向__端调节,使电压表示数    V;把10Ω的电阻换成20Ω的电阻,无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值,说明她选择的滑动变阻器   

更换器材后,重新实验,将数据记录在表格中,分析实验数据可得出:当电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成__比.

(2)包博将电阻换成标有2.5V字样的小灯泡,测量其不同电压下的电功率.

正确连接电路,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这种现象的原因是__

排除故障,继续实验.如图所示是某次实验电流表的示数为   A.最后根据实验数据画出I﹣U图(如图).根据图求出小灯泡正常发光时的功率为     W;

通过分析I﹣U图,发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大,其原因是   

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使用电热水壶烧水,具有便捷、环保等优点,右表是电热水壶的铭牌.使用该电热器将1kg水从20℃加热到100℃,正常工作情况下,实际用时7分钟,已知水的比热容c=4.2×103J/( kg.℃)求:

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(1)水吸收的热量是多少?如果这些热量通过燃烧煤气来获得,至少需要多少kg煤气?已知煤气的热值q=4.2×107J/kg.

(2)电热水壶加热水的效率.

 

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试根据规定要求作图

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(1)在图中根据图中标出的电流方向,从电流表、电压表和电源三个元件的符号中选出两个元件符号,分别填进电路的空缺处,填进后要求灯泡L1和L2并联,且都能发光.

(2)声控开关在接收到一定响度的声音时会自动闭合一段时间。某地下通道两端的人口处各装有一个声控开关来控制同一盏螺纹灯泡,为确保行人不管从哪端进人,灯泡都能接通电源发光。请按题意将图的电路连接完整。

 

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根据电动机的工作原理可知,其能量由电能转变为能和      能。若电动机两端电压为U,流经电流为I,线圈的电阻为R,则转动10s后,工作效率η=    

 

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甲灯“6V 6W”和乙灯“6V 3W”,两灯钨丝长短一样,则钨丝较粗的是_ 灯,串联后接入电路中,如果让其中一盏灯正常发光,另一盏灯的实际功率不超过额定功率,则该电路两端的电压应为    V,两灯消耗的实际总功率为    W.

 

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