Question

（1）为了探究声音的产生条件，有四个同学提出了以下四个实验现象：甲：将一个正在响的响铃放在玻璃罩内，然后将钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小；

乙：使正在发声的音叉接触水面，水面激起水花；

丙：在鼓面放一些小纸屑，击鼓时纸屑随着鼓一起跳动；

丁：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；

上述现象中能够说明声音的产生条件的实验现象是      和      ；其中甲同学的现象说明了声音      ；丁同学的现象说明了声音有不同的      ．

（2）如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，      尺精密些，就使用方法而言，      不正确，用A尺测量出的物体长度是      cm．

（3）为了探究小球自由落下时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图2所示，可以看出小球在做      （填“匀速”或“变速”）直线运动，其理由是      ．

（4）图3中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的是      ．

Answer

（1）乙；丙；传播需要介质；音调；（2）A；B；2.20；（3）变速；在相等的时间内通过的路程不等；（4）C．

【解析】【解析】

（1）甲、放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，这说明声音的传播需要介质，真空不能传声；

乙、将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，这说明声音是由物体振动产生的；

丙、在鼓面放一些小纸屑，击鼓时纸屑随着鼓一起跳动，说明声音是由物体振动产生的；

丁、吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；这里通过改变不同孔的位置达到改变笛子内空中柱的长短，即改变空气柱振动的快慢，以达到改变音调的目的；即说明发声体音调的高低与物体振动的频率有关．

（2）刻度尺A的分度值是0.1cm；刻度尺B的分度值是0.2cm．刻度尺A的精确程度高；

刻度尺B的刻度面没有和被测长度紧贴，所以是错误的；

如图A所示，刻度尺的分度值是0.1cm，它的起始刻度从零刻度线开始，正确读数是2.20cm．

（3）相机拍照间隔的时间是相同的，由图可知：在相等的间隔时间内，小球运动的距离逐渐变大，小球的运动速度逐渐变大，做的是变速直线运动；

（4）由照片中小球的运动轨迹可知，小球运动的速度随着时间的推移逐渐变大，图C符合题意；

故答案为：（1）乙；丙；传播需要介质；音调；（2）A；B；2.20；（3）变速；在相等的时间内通过的路程不等；（4）C．

【点评】（1）解决此类问题要结合声音产生和传播条件、声音的特征等知识进行解答．

（2）此题考查的是刻度尺的使用方法和读数，是一道基础题．正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数．

（3）此题考查的是我们对于实验现象的分析能力，以及分析图象的能力，这也是中考考查的重点，需要掌握．