物理学中常用磁感线来形象地描述磁场，用磁感应强度（用字母B表示）来描述磁场的强弱，它的国际单位是特（符号是T），磁感应强度B越大表明磁场越强；B=0表明没有磁场。有一种电阻，它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫做磁敏电阻，图所示是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图像。为了研究某磁敏电阻R的性质，小刚设计了如图所示的电路进行实验，请解答下列问题∶
（1）由图可知，当磁感应强度B=0时，该磁敏电阻的阻值是 。
（2）当S1断开，S2闭合时，电压表的示数为3V，则此时电流表的示数为 A。
（3）只闭合S1，通电螺线管的左端为 极；闭合S1和S2，移动两个滑动变阻器的滑片，当电流表示数为0.04A时，电压表的示数为6V，此时磁敏电阻的阻值为 ，由图可得，此时该磁敏电阻所在位置的磁感应强度为 T。
（4）实验中小刚将甲图电路中电源的正负极对调，发现乙电路中电压表和电流表的示数不变，这表明∶该磁敏电阻的阻值跟磁场的 无关。
在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图所示。选用电压恒为6V的电源，小灯泡上只能看到“3.8V”字样。
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。（要求∶滑动变阻器的滑片P向左端移动时小灯泡变亮，连线不能交叉）
（2）小雨正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，经检查电表完好，则故障可能是 。
（3）故障排除后，再次闭合开关，当变阻器滑片在图甲所示位置时，电压表的示数为3.0V，接下来小雨应将滑片向 移动，直至电压表示数为 V时，小灯泡正常发光，若此时电流表的示数为0.38A，由此可算得小灯泡的额定功率是 。
（4）若实验时，上述电路中仅电压表上标有“15V”的接线柱已损坏，且暂无条件修复。在不更换器材的情况下为了能继续完成实验，你的方法是∶ 。
为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，刘洋用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验。
（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过 来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是 。
A．认识电压时，我们可以用水压来类比
B．用磁感线来描述看不见的磁场
C．用煤油温度升高的多少来显示电流通过导体产生的热量多少
D．探究导体电阻大小与哪些因素有关时，各个因素分别研究
（2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如图甲所示的情景。接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景，比较图甲和乙，可知 图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越 （选填“大”或“小”）磁性越强。本实验中还可以改变
来改变电磁铁的磁性强弱。
用如图所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”．
（1）连接电路时，图中导线E端应与滑动变阻器的 （选填“A”、“B”、“C”或“D”）接线柱相连，使闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于A端．
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P发现，电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是 （只填序号）
A．滑动变阻器断路 B．R短路 C．R断路
（3）排除故障后，将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，则电流表读数应为 A．
（4）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P到合适位置，记录试验数据，此操作中调节滑动变阻器的目的是 ．
电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
电流I/A |
| 0.15 | 0.1 |
（5）再将电阻换成15Ω重复操作．
（6）分析数据可得出结论∶___________________________________________________．
如图所示电路，若甲、乙均为电流表时，断开开关S，两电流表读数之比I甲∶I乙=2∶3，则两电阻之比R1∶R2= ，若甲、乙均为电压表时，闭合开关S，则两电压表的读数之比Ｕ甲∶Ｕ乙= 。
我国空调“能效比”早就实行了新的等级标准，空调制冷“能效比”EER是指空调制冷量与制冷时消耗的电功率之比。小明家需要一台制冷量为3200W的空调，若选“能效比”为3.2的空调，则制冷消耗的电功率为 W；若选“能效比”为4.0的空调，工作1h将比原空调节约电能 kW•h。
