我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（ ）
A．声音是一种波，它可以在真空中传播
B．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的响度很大
C．“闻其声知其人”说明可以根据音调来判断说话者
D．“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高
下列物体的各种长度最接近10cm的是（ ）
A．物理课本的宽度 B．成人拳头的宽度
C．铅笔盒的厚度 D．课桌的高度
雪灾给人民的生活、生产带来很多困难．小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：
【设计实验】
他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在冰块中插入温度计，记下此时温度计的示数．每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化．在选择冰块吸热方式时有如图所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法．你选择的方法是 （A、B、C）．（当时的室温大约是10℃）
在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③）．
【分析】根据曲线图可知：
（1）利用盐水制成的冰 （是、不是）晶体．实验中淡盐冰的熔点是 ℃．
【归纳】根据分析可以得到：
（2）在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以 （提高、降低）冰的熔点，并且含盐浓度越高的冰，能在更 （高、低）的温度下熔化．
小丽做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图1所示．
（1）小丽实验中的错误是：① ；② ．
（2）小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图2所示．图 是水在沸腾时的情况．实验中还需要的仪器是 ．
（3）小丽想要节约一些酒精灯的燃料，并适当缩短实验时间，则可采取措施是 ．
（4）当水温接近90℃时，小丽每隔1min记录一次温度，如表是记录的数据，
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
温度/℃ | 85 | 87 | 89 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
①请你在图3的小方格纸上画出水的沸腾图象．
②从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是 ℃，水在沸腾的过程中温度 ．该实验水的沸点低于100℃，可能的原因是： ．水沸腾后移走酒精灯，水 沸腾，所以水沸腾时需要 热．
（3）在实验室里，三组同学测得水的沸点分别是97℃、93℃、102℃，有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差，请设计一个简单的方法验证这个猜想： ．
物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”．
（1）实验中测量小球平均速度的实验原理是（填写公式） v=
；
（2）实验中要使斜面坡度较 （选填“大”或“小”），是为了 ．
（3）小球从甲点运动到丙点用时 s，滑过的距离为 m；
（4）小球的平均速度为 m/s．
（5）小球在整个运动过程中作 （选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”）．
用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：
（1）用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次 的振动幅度大致相同．实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越 （填“块”或“慢”），发出声音的音调越 （填“高”或“低”）；由此可得出结论：音调的高低与 有关． 当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 ．
（2）用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，同时保持人耳到钢尺的距离不变，用大小 （填“相同”或“不同”）的力拨动钢尺，听它振动发出的声音．比较得出结论．
