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如图所示,当敲响音叉后用悬吊着的泡沫球接触发声的叉股时,泡沫球会被 ,这个实验说...

如图所示,当敲响音叉后用悬吊着的泡沫球接触发声的叉股时,泡沫球会被      ,这个实验说明一切正在发声的物体都在     

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弹起,振动 【解析】 试题分析:发声的音叉在振动,它的振动不易观察,可以通过观察泡沫球的运动情况来分析;当泡沫球被弹起时,说明发声的音叉在振动,从而说明声音是由物体的振动产生. 【解析】 将悬线下的轻质小球紧靠正在发声的音叉,会发现小球被多次被弹起,这样做可以把音叉的微小振动放大,便于观察,该现象说明了发声体在振动; 故答案为:弹起,振动. 【点评】此题型是把物体的振动转化为塑料泡沫小球的运动,把微小的振动转换为可见的小球运动.这是转换法思想,把不易观察的现象,通过易观察的现象来体现.  
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考点分析:
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敲打铜锣,因锣面振动而发出声音,而在月球上由于没有空气,宇航员即使再用力敲打,他也不能直接听到锣声,这是因为      不能传声.

 

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下列与声有关的语句中所表达的物理含义是:

(1)“震耳欲聋”说的是声音      大.

(2)“悦耳动听”说的是声音      美.

(3)“尖厉刺耳”说的是声音      高.

 

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放学路上,小明和小红沿人行道步行,一辆汽车从身旁疾驰而过,如图所示.司机说“你没动”是选定了      为参照物;小红说“车真快”是选定了      为参照物.

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完成下列单位转换

(1)50m=      km  (2)36km/h=      m/s   (3)0.6min=      h.

 

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国际单位制中,时间的单位是      ,符号      表示.

 

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试题属性

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