在国际单位制中，电压的单位是（ ）
A.焦耳 B.安培 C.伏特 D.瓦特
小刚和大志在玩耍时捡到一块金光闪闪的石头，为了弄清楚其材质，而要进行如下实验步骤，但是他们不知道该按什么顺序操作，请你帮他们安排一合理顺序并完成下列各题：
A．用量筒测出一定水的体积V1；
B．把天平放在水平台上调节平衡；
C．算出石块体积V；
D．把石块放在天平上称出质m；，
E．把石块用细线吊着放入量筒水中测出总体积V2；
F．计算石块密度ρ石。
合理顺序应是_______________。（只填序号）在测量过程中天平读数如图甲所示，量筒读数如图乙所示，则石块质量m=_________，石块体积V=_____________，石块密度ρ石=________________。
某同学用如图所示的装置研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏。他还准备了一块平面镜、激光笔光源、直尺及铅笔。
（1）这个实验还需要的一个重要器材是：______________。
（2）光屏在实验中的作用是：①________________________；②___________________。
（3）实验时光屏应如何放置？_______。如果不这样放置，入射光沿光屏照射后将会出现的现象是_______。
（4）根据光的反射定律，如果入射角为70°，则反射角的大小是_____________。
（5）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如下表所示。经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是__________________。
实验次数 | 入射角 | 反射角 |
1 | 15° | 75° |
2 | 30° | 60° |
3 | 45° | 45° |
小芳同学在“探究凸透镜成像”规律的实验中，她按如图装配仪器，（图中F点是焦点，H点是2倍焦距处）此时光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高。
（1）造成这一现象的原因_____________________________________________________。
（2）为了使像能成在光屏的中央，小芳可把蜡烛向____________（选填“上”或“下”）调。
（3）调节好蜡烛的高度后，小芳把自己的近视眼镜放在蜡烛和透镜之间且靠近透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变模糊了。若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向 __（选填 “远离”或“靠近”）凸透镜的方向移动，才能使蜡烛的像变清晰。此实验说明近视眼配戴合适的近视眼镜能矫正视力的原因是______。
（4）调节好蜡烛的高度后，小芳把蜡烛移到A点，此时光屏上的像也会变得很模糊。为了得到清晰的像，应把光屏向________（选填“左”或“右”）移动。
（5）若想从光屏侧透过透镜看到蜡烛正立的像，可将物体放在_____点。（填字母符号）
如图所示是明明探究平面镜成像特点的实验装置。
（1）用玻璃板代替平面镜 ，主要是利用玻璃板透明的特点，便于____________________。
（2）如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？_______________________________。
（3）玻璃板放正后，点燃的蜡烛A在某一位置，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。拿另一支大小相同的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛A的像完全重合，测出物距和像距相等的一组数据，得出实验结论之一：“像距与物距相等”。你认为这种得出结论的过程是否合理？_________；理由是：____________。
（4）明明用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像： _______。
（1）如图甲所示，将电铃放到玻璃钟罩中，用抽气机抽去空气，接通开关，使电铃工作，这时几乎____铃声，（选填“听到”、“听不到”）慢慢地放人空气，铃声会___。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）如图乙所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_____不同，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，则钢尺发出声音的_____不同。（选填“音调”、“响度”或“音色”）
（3）如图丙所示，取一只可乐罐，在其底部开一个圆孔（直径为5cm），除去盖子，蒙上一张牛皮纸。在桌子上每隔5cm沿一条直线放置一支点燃的蜡烛，用手敲击一下纸膜，会看到蜡烛火焰由近及远逐一被“吹斜”，可以得到的结论是：_______________________。
（4）如图丁（1）所示，为某一温度计刻度的一部分，其读数为_______℃。如图丁（2）所示，是某同学用温度计测热水温度的示意图。请你指出他在实验中的错误：
（a）__________________________________________________ ；
（b）__________________________________________________。
