一枝粗细均匀的蜡烛，燃烧掉一半，剩下的半支与原来的相比（ ）
A．质量不变，体积不变，密度不变
B．质量变小，体积变小，密度变小
C．质量不变，体积变小，密度变大
D．质量变小，体积变小，密度不变
1.5×10﹣4t所表示的质量，最有可能是（ ）
A．一个人的质量 B．一只鸡的质量
C．一个大头针的质量 D．一个苹果的质量
如图所示，电源电压恒定不变，定值电阻R2的阻值为9Ω，小灯泡 L 上标有“6V 3W”字样，小灯泡电阻不随温度改变．若断开S1、S2，闭合S3，小灯泡刚好正常发光，此时电压表的示数为3V．试问：
（1）小灯泡L的电阻为多少？
（2）电源电压为多少？
（3）R1电阻为多少？
（4）若S1、S2、S3 都闭合，电路的最大总功率为多少？
如图是某饮水机的电路原理图，电源电压为220V，R2的电阻是4840Ω．当S1、S2 都闭合时饮水机处于加热状态，总功率为550W；当只闭合S2时饮水机处于保温状态．试问：
（1）当只闭合S2时，R2的功率为多少？
（2）当S1、S2 都闭合时，饮水机电路中的总电流为多少？
（3）饮水机内装有1kg初温为20℃的水，若饮水机正常加热6min，此时消耗电能的84%被水吸收，饮水机内水的温度升高到多少？
小余和小乐为了探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示．实验器材如下：规格不同的灯泡各一只、电压可调节的学生电源1个、电流表1个、开关1个、导线若干．
（1）在连接电路的过程中，开关应该处于 状态．
（2）电流表校正好后，用此电流表试触时，小余发现电流表的指针偏转如图乙所示，根据你的分析，原因是 ．
（3）他们改进后，把电流表分别接入到电路中的 A、B、C 处，测出的电流如下表：
实验次数 | A | 处的电流 | IA/A | B | 处的电流 | IB/A | C | 处的电流 | IC/A |
1 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
|
|
|
|
|
|
2 | 0.16 | 0.32 | 0.48 |
|
|
|
|
|
|
3 | 0.18 | 0.36 | 0.54 |
|
|
|
|
|
|
通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：在并联电路中， ；在实验中可以通过改变 来改变A、B、C处电流的大小，从而进行多次实验，这样做的目的是 ．
中午，小华和小明赤脚在海边玩耍，站在沙上感觉比站在海水中烫． 晚上他们又来到海边，仔细感受沙子和海水的温度，发现沙子比海水凉． 他们猜想，可能是海水和沙子吸（放）热的本领不一样．于是，小华和小 明各取海水和沙子样品，用如图所示的装置进行探究．
（1）小明和小华是在探究物体吸收热量的本领与 有关，烧 杯中的海水和沙子应保持相同的初温和相同的 ，该实验方法是 ．
（2）把酒精喷灯放在烧杯中央的目的是为了使杯内物质在相同的时间内 ．实验中他们 （选填“能”或“不能”）直接测量杯内物质吸收的热量．热量是一个抽象的物理量，本实验将“物体吸收热量的本领”转化为通过比较 来表现，这种方法称为“转换法”．
