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瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究. 【猜想与假设】串联...

瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

【设计与进行实验】

(1)按图所示的电路图连接电路;

(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;

(3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;

(4)测出AC间的电压.

【交流与评估】

(1)在拆接电路时,开关必须     

(2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?     

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

(3)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结 论是:串联电路总电压      各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).

(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:     

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(1)断开;(2)不能;电压表正负接线柱接反;(3)等于;(4)只测量了一次,便得出结论,结论不具普遍性. 【解析】 试题分析:(1)连接电路时,开关必须要断开,断开的目的是为了保护电路,以防止由于接错出现短路烧坏电源; (2)用电压表测电压时,电压表要与被测电路并联且电压表正负接线柱不要接反,据此分析答题; (3)根据表中数据判断串联电路总电压与各用电器两端电压间的关系; (4)在找电路中电压规律时,为避免偶然性需要多测几次再找规律. 【解析】 (1)在拆接电路时,开关必须断开; (2)当电压表B点不动,只断开A点,并改接到C点上时,虽然电压表此时与L2并联, 但电压表的正负接线柱却是反的,闭合开关后,指针会反向偏转,所以不能测出L2两端的电压; (3)由表格中数据值,串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和; (4)此实验在设计方案上存在的不足之处是只测量了一次,应当改用不同规格的灯泡再测几次,然后再得出结论. 故答案为:(1)断开;(2)不能;电压表正负接线柱接反;(3)等于;(4)只测量了一次,便得出结论,结论不具普遍性. 【点评】本题是一道实验题,做此题时要围绕串联电路的电压规律去分析解答,需要注意的是在电学实验中,连接电路时开关都必须是断开;实验为了得出普遍结论,应进行多次实验,测出多组数据.  
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考点分析:
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在练习电流表的使用时,如图所示,是小华用电流表测通过灯泡L电流时的电路.

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(1)如图甲所示是小华正在连接的电路,连接过程中存在问题,正确的做法是连接电路时,应该将开关      (选填“闭合”或者“断开”).

(2)小华解决问题后,先将线头M接到电流表为“3”接线柱上,然后开关试触,发现电流表的示数如图乙所示.则出现以上现象的原因是所选的量程      (选填“偏大”或者“偏小”).

(3)小华思考了一下,然后将线头M连接到      接线柱上(选填“﹣”、“0.6”或者“3”),然后开关试触,才使电流表的示数正常.若此时电流表的示数如图丙所示,则通过灯泡L电流是      A.

 

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(2)本实验是通过      的方式增大了水的内能,下列改变内能的方法中,与这种方式相同的是

A、摩擦生热   B、热水袋取暖    C、钻木取火.

(3)除了图中所示的器材,还需要一个重要的测量仪器是     

(4)下表是本实验过程中不同时刻的温度记录,小明由于粗心大意记错了一个实验数据,你认为错误的数据是      ℃,你这样判断的理论依据是     

时间/min

8

9

10

11

12

13

14

温度/℃

96

97

98

98

95

98

98

 

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如图是某种物质理想的熔化时温度随时间变化的图象,根据图象回答下列问题:

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(1)该物质的熔点为      ℃.

(2)在第10分钟时该物质的状态为      态,

(3)图象中的BC段表示该物质的      过程,这个过程温度保持不变,但还是要不断     

 

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某天发现有一串彩灯上的灯泡都不亮了,经检查是其中的一个灯泡的灯丝断了,则这串彩灯上的各个灯泡是      在一起的.(填“串联”或“并联”)

 

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