请在下列物理量后填上正确的单位；小汽车在高速公路上限速120 ；你平时走路的步幅约50 ．
小明同学用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材完成“探究凸透镜成像规律”的实验
（1）为了测出凸透镜的焦距，小明将凸透镜正对太阳光，用一个光屏在透镜的另一侧移动直到光屏上得到一个最小最亮的光斑，这说明凸透镜对光线有 作用（选填“会聚”或“发散”），测出光斑到凸透镜中心的距离为10 cm，则该透镜的焦距为 cm．
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因： ；
（3）重新调整后，把蜡烛放在距凸透镜25 cm处，在凸透镜的另一侧移动光屏，能在光屏上得到一个倒立、 的实像（选填“放大”“缩小”或“等大”），生活中 （选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一成像规律工作的．
（4）实验中，屏上已成清晰的像，此时固定蜡烛，换用一个焦距略小一些的凸透镜进行实验，则光屏需向 （选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动，才能在光屏上再次成清晰的像．
如图所示，在观察凸透镜成像的实验中：若保持凸透镜的位置不变，将点燃的蜡烛分别放在A、B、C、D、E处，并分别调整光屏的位置，则：
（1）把蜡烛放在 点，屏上出现的像最小；
（2）把蜡烛放在 点，屏上出现的像最大；
（3）把蜡烛放在 点，屏上不会出现像．
为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验：
（1）如图所示，如果入射角为40°，则根据光的反射定律，反射角的大小是 °；
（2）图中的光屏是一个可折转的硬纸板，此光屏在实验中的作用是：①显示光的传播路径；② ；
（3）如图，让一束光贴着光屏左侧的A纸板沿EO方向射到O点，在右侧B纸板上能看到反射光线OF．实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了 （选填“镜面”或“漫”）反射．若将B纸板向后折转一定的角度，则在B纸板上 （选填“能”或“不能”）看到反射光，此现象说明反射光线和入射光线 （选填“在”或“不在”）同一平面内．
（4）小明在实验时，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据（见右表格）．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因是应该 ；
（5）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明： ．
实验次数 | 入射角 | 反射角 |
1 | 15° | 75° |
2 | 30° | 60° |
3 | 45° | 45° |
小红同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块薄茶色玻璃板架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A进行观察，如图所示，在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较像与物的 关系；
（2）两段相间的蜡烛是为了比较物与像的 关系；
（3）选择茶色玻璃板而并非平面镜的目的是 ．
（4）选择薄玻璃板而不选择厚玻璃板的目的是 ．（选填“使成像更清晰”、“减小实验误差”或“避免实验偶然性”）．
（5）选择了薄茶色玻璃板进行实验的过程中，无论怎样一动另一蜡烛都无法与像重合的原因可能是 ．
（6）某同学实验时发现看到蜡烛A的像不淸晰，于是他将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度．他这样做 （填“能”或“不能”）使看到的像更淸晰．
（7）若选用跳棋代替蜡烛，难以找到像的位罝，该怎么办 ．
（8）移去玻璃板后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 （选填“能”或
“不能”）接收到蜡烛烛焰的像，由此证明平面镜成 （选填“实”或“虚”）像．
（9）为了便于观察，该实验最好在 （选填“较明亮”或“较黑暗”）环境中进行．
小凡同学进行实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．在此基础上，小凡同学又进行了如下探索：
（1）小凡在相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，于是猜想液体蒸发快慢可能还与 有关．
（2）如图1，甲、乙两支相同的温度计，其中甲的玻璃泡上包着沾水的棉花，乙是干燥的．小凡发现空气湿度越小，两支温度计的示数差就越 （大/小）．于是小凡猜想水的蒸发快慢可能还与 有关．
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如图2中的A和B．实验发现B杯中没有水时，A杯中还残留有一些水．于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快．从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是不正确的，因为开始时两杯中水的 （多少/表面积/温度）不相同．经过多次实验和精确测量，小凡发现当B杯无水时，A杯中减少的水总和原来B杯中的水相等．由此可知：水蒸发的快慢和水的多少 （有关/无关）．
