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学习了摩擦力一节课后,小明同学迫不及待地将自己的字典和直尺拿出来体验摩擦力,如图...

学习了摩擦力一节课后,小明同学迫不及待地将自己的字典和直尺拿出来体验摩擦力,如图所示.下面是她实验探究后记录的一些心得体会,其中说法正确的是(  )

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A.该实验能够体验滑动摩擦力的大小与压力大小的关系

B.尺受到的拉力与尺受到的摩擦力是一对相互作用力

C.手对字典的压力与桌面对字典向上的支持力是一对平衡力

D.当水平向外匀速拉动尺时,手对尺的拉力大于尺受到的摩擦力

 

A 【解析】 试题分析:(1)滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关; (2)根据我们对相互作用力(一个物体在对另一个物体施力的同时,受到另一个物体的反作用力,相互作用力作用在彼此两个物体上)的理解来判断. (3)判断平衡力要根据二力平衡的条件来分析,一对平衡力必须符合四个条件:大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上; (4)处于平衡状态的物体,受到平衡力的作用. 【解析】 A、该实验中,接触面的粗糙程度一定,可以通过改变手对字典的压力大小体验滑动摩擦力的大小与压力大小的关系.故A正确; B、尺受到的拉力与尺受到的摩擦力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上,是一对平衡力,不是相互作用力.故B错误; C、手对字典的压力与桌面对字典向上的支持力大小不相等,不是一对平衡力,故C错误; D、当水平向外匀速拉动尺时,手对尺的拉力等于尺受到的摩擦力,故D错误. 故选A. 【点评】此题以实验题的形式考查平衡力和相互作用力的区分、摩擦力大小的影响因素等知识点,是一道综合性较强的题目,但难度不大,掌握基础知识即可正确解题.  
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考点分析:
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如图所示是署假同学们在阿什河漂流的场景,他们对其涉及到的物理知识有下列议论,其中说法不正确的是(  )

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A.木筏能漂在水面上,是因为浮力等于重力

B.同学向后划水,木筏前进,是因为力的作用是相互的

C.同学用力划水,木筏绕过礁石,是因为力能够改变木筏的运动方向

D.同学用力划水时,桨对水的作用力和木筏对该同学的支持力是一对平衡力

 

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社会进步与物理学的发展是密不可分的,人类社会的进步史就是一部物理学的发展史,以下物理学中的研究成果对人类社会的影响,相对应的是(  )

A.法拉第发现电磁感应现象﹣﹣使人类可以利用电能获得大量的机械能

B.瓦特设计的蒸汽机﹣﹣使人类发明和创造大型机器,进入工业化社会

C.贝尔发明了电话﹣﹣使人类进入光纤通讯时代

D.牛顿第一定律﹣﹣告诉人们永动机不再只是个美好的愿景

 

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有一只玻璃瓶,它的质量为0.1kg,当瓶内装满水时,瓶和水的总质量为0.4kg,用此瓶装金属粒若干,瓶和金属颗粒的总质量为0.8kg,若在装金属颗粒的瓶中再装水时,瓶、金属颗粒和水的总质量为0.9kg,

求:(1)玻璃瓶的容积;

(2)金属颗粒的质量;

(3)金属颗粒的密度.

 

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一个质量为0.20 kg的玻璃瓶,盛满水时称得质量是1.7 kg,则:

(1)这玻璃瓶的容积是多少?

(2)它最多能装多少千克的酒精?(酒精的密度ρ=0.8×103kg/m3

 

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如表是小明乘坐的出租车车票,请回答以下问题:

车号

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日期

2013.11

上车

7:10

下车

7:28

单价(元)

1.4

里程(km)

4.2

金额(元)

9.5

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(1)小明乘车的全过程中,出租车的平均速度是多少;

(2)出租车在行驶过程中,如图所示的速度行驶了1.8min,求这段时间所通过的路程.

 

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