“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是脍炙人口的名句，我们能分辨诗中的蝉鸣声和鸟鸣声，是因为这两种声音的 不同；“钟不敲不鸣”则说明物体只有 才能发声．
走进物理考场，回想起你自身的经历，你的身高约为160 ，你跑100m所需的时间约为15 ．（填上合适的物理单位）
【提出问题】小玉漫步在雪后海边，发现道路上的水都结了冰，但海水却没有结冰的，她想到水的凝固点是否与水中含盐量的多少有关呢？
【猜想与假设】含盐越多凝固点越 （选填“高”或“低”）．
【设计、进行实验】
（1）主要实验器材有：箱门透明的冰箱，三只烧杯，足量水，一些盐，三支相同 温度计．
（2）实验步骤：
①在三个烧杯中装入 的水，每个烧杯中盐的量应当 ；
②在每个烧杯中各插入一支温度计，然后将烧杯置于 ；
③观察温度计，记录 的温度．
（3）下表是某组同学记录的实验数据：
含盐量 | 低 | 较高 | 高 |
凝固点/℃ | ﹣1 | ﹣3 | ﹣6 |
【分析归纳】分析上述数据可以得出的结论是： ．
小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”，根据数据描出了冰块的温度随加热时间变化的图象如图丁．
（1）为了使试管中的冰受热均匀且便于记录各时刻的温度值，小华应选用 装置来进行实验（选填“甲”或“乙”）；
（2）某一时刻观察到温度计示数如图丙所示，此时试管中的物质呈 态；
（3）该实验应选用 （“大冰块’或“碎冰块”）来进行实验效果更好；
（4）由图象可知：加热至第15min时，物质的状态为 ．
小明与小华同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，他们意识到这是课堂上学的小孔成像，他们决定对此进行探究．他们在两块硬纸板上各打一孔，设计成图1、图2两套装置．把纸板甲放在适当位置正对太阳光，把纸板乙盖在上面移动逐步遮盖小孔，观察地上光斑．
则：图1的装置可以探究猜想 ．图2的装置可以探究猜想 ．（填序号）
猜想A：光斑的形状与孔的大小有关
猜想B：光斑的形状与孔的形状有关
猜想C：光斑的形状与物的形状有关．
在观察水的沸腾实验中，当水温升到90℃时，每隔1分钟记录一次水温，数据见下表：
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 96 | 99 | 99 | 99 |
（1）分析表中数据时，发现该同学有一温度数据记录是不妥的，不妥的数据是第 min的数值；
（2）沸腾前和沸腾时水中气泡上升情况如图甲、乙所示，则图 是水在沸腾时的情况；
（3）实验中，小明为验证水沸腾是否需要吸热，他在水沸腾时应 ；
（4）根据数据，描出水沸腾时温度随时间变化的图象；
（5）根据图象知道，水沸腾的特点是 ．
