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微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音,小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关...

微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音,小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系.他选取了材料与管壁厚度都相同,长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如下表:

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编号

长度/cm

直径/cm

频率/Hz

1

1.50

2131

 

2

31.00

2.00

1284

3

48.50

2.50

656

(1)用刻度尺测量1号管长度如图所示.读数是      cm.

(2)三根管中音调最低的是      号.

(3)根据表中数据,能否得出“管子发出的声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论?请说明你的理由.

答:      (能/不能);理由:

(4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的.请设计一简单的实验来检验小明的想法,简要写出实验方案和判断方法.

实验方案:      ;判断方法:     

 

(1)20.50;(2)3;(3)不能;没有采用控制变量法;(4)封闭金属管口,轻推管子使其摆动,听管子是否发声,如果发声,则是管子的摆动产生的,如果不发声,则说明声音是管中空气柱振动产生的. 【解析】 试题分析:(1)根据图示刻度尺确定刻度尺的分度值,管子一端与刻度尺的零刻度线对齐,另一端所对应刻度尺的示数是管子的长度. (2)音调由声音的频率决定,频率越大,音调越高,频率越小,音调越低. (3)探究频率与管子长度、直径的关系应应用控制变量法. (4)把管子的一端固定,敲击管子,让管子振动,看管子是否发声,然后得出结论. 【解析】 (1)由图示刻度尺可知,刻度尺的分度值是1mm,管子的长度是20.50cm. (2)由表中实验数据可知,3号管子的频率最小,3号管子的音调最低. (3)探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法, 由表中实验数据可知,实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、管子的长度不同而直径相同, 即没有采用控制变量法,不能根据表中实验数据得出实验结论. (4)实验方案:封闭金属管口,轻推管子使其摆动,听管子是否发声; 判断方法:如果发声,则是管子的摆动产生的,如果不发声,则说明声音是管中空气柱振动产生的. 故答案为:(1)20.50;(2)3;(3)不能;没有采用控制变量法;(4)封闭金属管口,轻推管子使其摆动,听管子是否发声,如果发声,则是管子的摆动产生的,如果不发声,则说明声音是管中空气柱振动产生的. 【点评】对刻度尺进行读数时要先确定刻度尺的分度值,然后再读数,读数时视线要与刻度尺的刻度线垂直;探究影响声音频率的因素时要采用控制变量法.  
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考点分析:
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小明在“探究水的沸腾”实验中

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(1)小明用如图1所示装置,他们测出的水温将偏      (选填“高”或“低”)

(2)实验中观察到图甲和图乙所示两种情况,你认为图      是水沸腾时的情景(选填“甲”或“乙”).

(3)从实验数据可以看出,此时水的沸点是      ℃.此时的气压      (“高于”、“低于”、“等于”)1标准气压.水沸腾时需要      热,水沸腾时的温度特点是     

时间/min

0

1

2

3

4

温度/℃

90

92

94

96

98

时间/min

5

6

7

8

温度/℃

99

99

99

99

(4)小明发现水在沸腾时,杯口不断地冒出大量“白气”,这是由于水蒸气遇冷      后形成的小水珠.(填物态变化名称)

(5)另一小组的小冬同学在实验中将水加热到沸腾时共用30min.为了节约课堂时间请你给小冬提出一条合理化建议:     

 

 

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某同学按如图甲所示装置做物质的熔化实验时:

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(1)在组装器材时,我们应该按照      的顺序进行(选填“自上而下”或“自下而上”);

(2)除图甲中所示实验器材外,还需要的实验器材有火柴和     

时间(min)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

温度(℃)

20

25

30

36

42

48

48

48

52

56

60

(3)将装有固体的试管放入水中加热,而不是用酒精灯直接对试管加热,这样做不但能使试管受热均匀,而且萘的温度上升速度较      (选填“快”或“慢”),便于及时记录各个时刻的温度.

(4)某次实验测得的数据如下表所示根据表中数据在乙图的直角坐标中描出图象.

时间(min)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

温度(℃)

20

25

30

36

42

48

48

48

52

56

60

(5)由图象可知,该物质的熔点为

(6)它的熔化过程,大约持续了      min,这一过程是      热过程(填“吸”或“放”).该物质在第7min时处于      (填“固态”、“固液共存态”或“液态”).

 

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在“测平均速度”的实验中:

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(1)实验原理是         

(2)实验中需要的测量工具有           

(3)实验时应使斜面的坡度小些,这样做的目的是     

(4)某次实验的过程如图所示,图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻,则该次实验中小车通过全程的平均速度是      m/s,小车通过斜面下半段路程的平均速度是      m/s.

(5)小车从斜面顶端到底端时,做      (选填“匀速”或“变速”)直线运动.

 

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学会测量是科学探究的基本技能,下列测量仪器你“会认”、“会读”吗?

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(1)如图1所示,刻度尺的分度值为      ,用它测得物体A的长度是      cm.

(2)家庭和实验室常用温度计是根据液体      的性质制成的.图2中温度计的示数为      ℃.

(3)如图3所示,秒表的读数为      s.

(4)某同学为了测定物理课本内一张纸的厚度,采用了如下步骤:

A.量出一本书的厚度,记录H;

B.选用学生用三角尺并检查零刻度线是否磨损(假设:没有磨损);

C.翻看物理书最后一页的页码,记录n;

D.用H/n表示物理书内每张纸的厚度,记录h;

①上述各措施中错误的步骤是      ,应改为                   

②实验措施改正后,正确的实验步骤应该为(填字母序号)     

 

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13次列车由北京开往上海,自北京到上海铁路长1458km,根据列车运行时刻表回答下列问题:

13次列车的运行时刻表如下:

车次

到、发站时间

北京

天津西

济南

上海

13

到站时间

﹣﹣

16:11

20:16

8:20

 

发车时间

14:20

16:16

20:23

﹣﹣

(1)13次列车由天津西到济南所用的时间;

(2)13次列车由北京到达上海的平均速度;

(3)中途13次列车以36km/h的速度穿越长度为1600m的一个隧道,列车全部在隧道中行驶的时间是150s,那么这列火车的长度是多少?

 

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