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在课外活动中,小明同学为了探究组成物质分子运动的快慢与什么因素有关,他在两个相同的烧杯中分别盛入质量相同的冷水和热水,同时向两烧杯中各滴入一滴大小相等的红墨水,如图所示:

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(1)看到的现象是     

(2)此实验说明了      ,且剧烈程度与      有关,同时还进一步说明了物质的分子间存在着     

(3)本实验主要采用的物理研究方法有           

 

(1)热水杯中的水比冷水杯中的水变红的快;(2)物质的分子在不停的做无规则运动;温度;间隙;(3)对比法;控制变量法 【解析】 试题分析:①分子动理论包括三个方面的内容,一是分子之间存在空隙,二是分子在永不停息地做无规则运动,三是分子之间存在引力和斥力; ②根据实例,对实验过程进行分析,判断采用的物理研究方法. 【解析】 (1)同时向两烧杯中各滴入一滴大小相等的红墨水时,看到的现象是热水杯中的水比冷水杯中的水变红的快; (2)杯中水的颜色变得均匀,是水分子无规则运动的结果,实验说明了物质的分子在不停的做无规则运动;热水中颜色变均匀的更快,说明分子运动速度和温度有关,温度越高,分子运动速度越快;同时墨水的分子分布到水分子的间隙中,说明物质的分子间有间隙. (3)实验中热水杯和冷水杯只存在温度不同,其它条件相同,运用了控制变量法;通过对比得出结论,运用了对比法;所以实验中采用的物理研究方法有对比法和控制变量法. 故答案为:(1)热水杯中的水比冷水杯中的水变红的快;(2)物质的分子在不停的做无规则运动;温度;间隙;(3)对比法;控制变量法. 【点评】本题考查学生对分子动理论知识的掌握情况,要求根据所给实例,结合分子动理论的内容进行解释;同时要掌握常用的物理研究方法.  
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考点分析:
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下面是用气球做的两个小实验,试回答相关问题.

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(1)如图甲,松开气球的口子,快速放气后会感到气球变凉,这是因为气体      导致内能减小.

(2)如图乙,松开气球的口子,气球向后喷出气体的同时,气球会沿着绳子快速向前飞去,这说明     

 

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请你在图2中画出图1电路的电路图.

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按照图1所示的电路图,将图2中各元件连接起来.(用笔画线表示导线,导线不许交叉)

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某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验,他们使用了如图所示的装置.

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(1)在设计实验方案时,需要确定以下控制的变量,你认为其中多余的是     

A.采用完全相同的加热方式

B.酒精灯里所加酒精量相同

C.取相同质量的水和另一种液体

D.盛放水和另一种液体的容器相同

(2)加热到一定时刻,水开始沸腾,此时的温度如图丙所示,则水的沸点是      ℃,这表明实验时的大气压强      (选填“大于”、“小于”或“等于”)一个标准大气压.

(3)而另一种液体相应时刻并没有沸腾,但是温度计的示数比水温要高的多.请你就此现象进行分析,本实验的初步结论为:不同物质的吸热能力      (选填“相同”或“不同”).

 

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如图所示,在试管内装些水,用橡皮塞塞住,加热水至沸腾,将会看到的现象是橡皮塞被      ,并在管口处看到      .此实验能量的转化过程是:燃料的      能通过燃烧转化为      能,又通过做功,将      能转化为      能.

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