电路展板如图示(导线在展板背面),展示情况如下表.
开关状态 | S1、S2都闭合 | S1闭合、S2 | 断开 | S1断开、S2闭合 |
灯 | 亮 | 不亮 | 不亮 |
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电铃 | 响 | 响 | 不响 |
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根据展示情况画出电路图.
小明按图甲的电路进行实验,当闭合开关用电器正常工作时,电压表V1和V2的指针完全一样,如图乙所示,则L1两端的电压为 V,L2两端的电压为 V.
教室里的电灯和电脑是 联的,控制电灯的开关和电灯是 联的.
甲、乙两物体,比热容之比为2:3,吸收热量之比为3:1,它们升高的温度相同,则甲、乙两物体的质量之比为 .
小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时,分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验,并用图象对实验数据进行了处理,如图所示.实验中,水和另种液体在相同时间内放出的热量相等.分析图象可以得出: 物质为水,另一种液体的比热容为 J/(Kg•℃).
现有质量和初温都相等的铝块和铜块,其比热容C铝>C铜,它们吸收相等的热量后相互接触,热量从 传给 .