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\小林做“碘的升华”实验时,用酒精灯直接对放有少量固态碘的碘升华管加热,如图所示...

\小林做“碘的升华”实验时,用酒精灯直接对放有少量固态碘的碘升华管加热,如图所示.发现碘升华管内出现紫色的碘蒸气,小林认为碘从固态变成了气态,是升华现象.小红查阅资料发现:常压下,碘的熔点为113.60℃,碘的沸点为184.25℃,酒精灯火焰的温度约400℃.根据这些资料,小红认为小林所做的试验中,碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程,小林的实验并不能得出碘升华的结论.请针对小红的质疑,设计一个实验,证明碘能从固态直接变为气态.可以选用上述器材或补充必要的辅助器材.写出实验方案并简要说明.

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见解析 【解析】 试题分析:(1)在小林的实验中,酒精灯火焰的温度高于碘的熔点、沸点的温度,出现的碘蒸气也能是碘熔化后,再汽化形成的; (2)根据液体沸腾的条件是:达到沸点,继续吸热;物质由固态直接变为气态叫升华,升华吸热来设计实验 可以将试管浸入沸水槽中,沸水的温度低于碘的熔点、沸点温度,出现的碘蒸气不会是汽化形成的,只能是升华形成的. 【解析】 小林的实验中酒精灯火焰温度约为400℃,在加热过程,温度已经超过了碘的熔点,碘可能先熔化,由固态变成液态,再汽化,由液态变成气态的碘蒸气,不一定是碘由固态直接变成气态的升华现象. 因此采用下图实验装置.烧杯中水的温度最高为100℃,碘达不到熔点,不会发生熔化现象, 碘一直处于固态,出现的碘蒸气只能是固态直接变成的,能更好地说明碘的升华.如图所示.   【点评】本题考查了碘的升华实验,不仅考查学生对基本过程的掌握情况,更进一步考查学生运用基本知识和方法分析问题、提出问题的能力.  
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考点分析:
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如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图,阅读并回答问题.

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(1)若把铜铃放在甲、乙的中点,则液晶显示屏的示数为      ms.

(2)一同学将铜铃放到甲的左边,并与甲、乙均在一条直线上,则铜铃离甲越远,液晶显示屏的数值      (填“变大”、“变小”或“不变”).

(3)一同学猜想“温度越高,声速越小”.他把铜铃固定放在甲的左边,然后加热甲乙之间的空气,如果的确是“温度越高,声速越小”,则液晶显示屏的数值将      .(填“变大”、“变小”或“不变”)

 

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甲、乙两辆车沿同一方向做直线运动,其运动过程中路程s随时间t变化的图象如图所示.

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(1)在0~2min区间,      车通过的路程长;

(2)比较它们在0~4min区间的平均速度可知:v      v(选填“>”、“<”或“=”).

 

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在如图所示的装置中,用酒精灯将烧瓶内的水加热的过程中,有水蒸气从细玻璃管口喷出.如果这时在管口处放置一块玻璃片,发现正对管口的玻璃片上有水滴,且玻璃片的温度会升高,这是因为水蒸气在发生      (选填物态变化名称)时会      热.

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小刚在探究海波和蜂蜡的熔化规律时,记录实验数据如表所示.

加热时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

蜂蜡的温度/℃

40

41

42

44

46

47

48

49

51

52

54

海波的温度/℃

40

42

44

46

48

48

48

48

48

50

53

根据表中数据可以判断:

(1)蜂蜡属于      (选填“晶体”或“非晶体”);

(2)海波的熔点是      ℃;

(3)海波在5min至7min的时间内处于      状态.(选填“固态”、“液态”或“固液共存”);

(4)海波熔化时的特点是      (选填“吸收”或“放出”)热量,温度      .(选填“上升”、“不变”或“下降”)

 

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小丽在做“观察水的沸腾”的实验时,发现到以下两种情况,如图甲、乙所示,其中图      (选填“甲”或“乙”)是水沸腾时的情况;小丽还根据记录的数据画出了如图丙所示的图象,由图象可知,此实验过程中水的沸点是      ℃,此时气压      (选填“高于”、“低于”或“等于”)1个标注大气压.

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