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如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置. (1)实验器材有:带底座的玻璃板、白纸...

如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置.

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(1)实验器材有:带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏各一,两支外形相同的蜡烛A和B,还缺少的器材是      ,选用玻璃板代替平面镜,主要是为了便于确定像的     

(2)在竖立的玻璃板前后点燃蜡烛A,拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板的

(选填“前”或“后”)侧观察,直至它与蜡烛A的像完全重合,这种确定像与物大小关系的方法是      (选填“控制变量法”或“等效替代法”).

(3)移去蜡烛B,在其原来位置上放置一块光屏,光屏上无法呈现蜡烛的像,这说明平面镜成的是      像.

(4)当蜡烛A向玻璃板靠近,蜡烛A的像      (选填“变大”、“不变”或“变小”).

 

(1)刻度尺;位置;(2)前;等效替代法;(3)虚;(4)不变. 【解析】 试题分析:(1)本实验要研究平面镜成像时,物体与像到平面镜的距离,物与像的大小关系等平面镜成像规律,要用到测量工具.利用玻璃板透明的特点,可以观察到玻璃板的另一侧,便于找到像的位置. (2)等效替代法是在保证某种效果相同的前提下,将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法.等效替代法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一. (3)平面镜所成的像是虚像,不会出现在光屏上. (4)平面镜成像大小跟物体的大小有关,这是关键. 【解析】 (1)刻度尺可以测量物体的距离,刻度尺的作用是便于测量:像与物到镜面的距离; 透明的玻璃板,可以观察到玻璃板的另一侧.即在观察到A蜡烛像的同时.也能观察到蜡烛B,确定像的位置; (2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A,拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板的前侧观察,直至它与蜡烛A的像完全重合,这种确定像与物大小关系的方法是等效替代法; (3)平面镜所成的像是虚像,虚像不会出现在光屏上. (4)平面镜成像大小跟物体大小有关,与物体到平面镜的距离无关,蜡烛A向玻璃板靠近,像的大小不会变化. 故答案为:(1)刻度尺;位置;(2)前;等效替代法;(3)虚;(4)不变. 【点评】本题考查学生实际动手操作实验的能力,并能对实验中出现的问题正确分析,探究平面镜成像特点的实验是中考出题的一个热点,本题围绕这个探究过程可能遇到的问题,解决办法,合理的思考和解释来考查同学的.  
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如图,小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时,所用凸透镜焦距为15cm.

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(1)在实验时,应先调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在     

(2)实验过程中,当蜡烛与凸透镜的距离如图所示时,移动光屏的位置,可在光屏上得到一个清晰的像,这个像是      (选填“倒立”或“正立”)、      (选填“放大”、“缩小”或“等大”)的像.生活中常用的      就是利用这个原理制成的.

(3)若固定凸透镜不动,向左移动蜡烛,为了还可在光屏上得到一个清晰的像,光屏应该向      (选填“右”或“左”)移动,其所成的像      (选填“变大”、“变小”或“不变”).

 

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在课外实践活动中,用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况,照相机每隔0.2s曝光一次.

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(1)小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图1所示,可以看出小球在做      (匀速/变速)直线运动,其理由是      .若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm,则此过程中,纸锥的速度为      cm/s.

(2)图2中四个速度随时间变化的关系图象,能反映出该小球下落运动的是      .(选填图中的选项字母)

(3)此实验应选择形状相同、质量不同的纸锥从      竖直下落(选填”同一高度”或”不同高度“).

 

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如图所示是小亮同学“探究声音的产生和传播”的实验装置.

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(1)当小亮将系在细线上的泡沫小球靠近音叉,用小锤敲击音叉时,既听到音叉发出的声音,又观察到      ,通过这个实验可以得到的结论是     

(2)泡沫小球在实验中起到的作用是     

(3)如图所示,拨打挂在玻璃罩内的手机时,用抽气机抽掉罩里的空气,我们发现,随着玻璃罩里的空气逐渐变少,铃声逐渐变小,最后几乎听不到振铃声,但我们能看见手机来电指示灯闪烁.这个实验说明声音的传播      介质,而光的传播      介质(选填“需要”或“不需要”).

 

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如图所示,用刻度尺测物体的长度,则尺的分度值是      ,所测物体的长度是     

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(1)图甲中,光线AO从空气中斜射向水面,请画出它的反射光线和折射光线大致的方向.

(2)根据平面镜成像的特点在图乙中画出物体AB在平面镜中所成的像A′B′.

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