小明与小芳为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏，两人设计并做了这样的实验，他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况．
（1）为保证实验的科学性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的多少和初温都相同．
（2）按照计划操作，小明与小芳把实验测得的时间和温度数据记录在表中：
时间（min） | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 150 | 180 |
泡沫塑料组水温（℃） | 90 | 74 | 65 | 60 | 57 | … | 21 | 20 |
棉絮组水温（℃） | 90 | 70 | 55 | ？ | 33 | … | 20 | 20 |
分析实验数据可知，从计时开始到40min后，泡沫塑料包的水温度降低了 ℃，而棉絮包的水温度降低了 ℃，由此你能看出，在这两种材料中，保温效果比较好的是 ．
（3）小明与小芳是采用了“在相同的时间内，比较水温降低多少”的方法来比较两种材料的保温性能的，你还可以采用“ ”的方法来比较两种材料的保温性能．
（4）仔细分析水温变化规律则，时间为30min时，棉絮组的水温可能是下列选项中的哪一个？
A．42℃ B．44℃ C．46℃ D．48℃
假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水怎么办？小明为你提供一种简便的海水淡化方法．在地面上挖一水池，往池内灌海水，按图1所示完成设备的安装，即可收淡水．则：
（1）阳光照射使池内海水加快 ，形成水蒸气；
（2）水蒸气在塑料膜上 ，形成小水滴；
（3）塑料膜下表面结成的水滴受重力的作用滑到量低处后滴入水桶中，得到淡水．
（4）图2是一种可粗略测量气温的装置，我们可以根据玻璃管中液面的高度变化来测量空气温度，当气温上升时，玻璃管中的液面会 （上升、下降、不变）．它是利用 （选填“气体”或“液体”）的热胀冷缩的原理工作的．
小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
（1）在本实验中不适合作声源的是 （选填“音叉”、“机械闹钟”）．你认为该器材不适合做声源的原因是： ．
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案：
方案A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
方案B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
你认为最佳的方案是 （选填“A”或“B”）．
（3）如果采用方案B进行实验，得到的数据如表格所示：则待测材料隔声性能最差的是 ．
材料 | 衣物 | 锡箱纸 | 泡沫 |
距离/m | 1.2 | 0.8 | 0.5 |
响度 | 较响 | 较响 | 弱 |
如图所示的是安装在同一轴上的三个发声齿轮．轴可以在外加动力下匀速转动，用硬纸片放在齿边可以发声．
（1）用这套装置可以完成的实验是：验证物体振动发出的声音的音调与 的关系．
（2）若轴的转速不变，则当硬纸片放在 齿轮上时，齿轮发声的音调最低．
（3）由实验可以得出的结论是：物体振动得 ，音调就越高．
请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ．
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到 的声音的响度就 （选填“大”、“小”）些．
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方几乎就听不到声音了，这是由于 ．
（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调与哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 （选填符号）．
②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调与琴弦 的关系．
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？ ．
④两位同学还可以选择琴弦 （选填符号），研究“琴弦音调高低与材料的关系”．
小明同学根据课本中的“试一试”用易拉罐做小孔成像实验．请在图中作出蜡烛AB的像A'B'．
