下列生活中的物理数据最接近实际的是（ ）
A．洗澡水的正常温度最接近60℃
B．把2个鸡蛋匀速举高1米做功20J
C．普通日光灯正常工作电流约150mA
D．不高于220V的电压对人体是安全的
实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系．
（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是 的（“正确”或“错误”），理由是 ．
（2）小组同学按图1接好电路，图2中是测C处电流时出现的情况，此现象说明 ；图3是该同学连接的并联电路的局部实物图．正确测量完干路C处电流之后，某同学想只改动一根线测量通过L1的电流．请你在图中改动的线上画“×”，并补画上改动后的导线．
（3）电流表分别接入到图1中的A、B、C三处，测出第一组数据；为了防止偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量．
方法一：改变电源电压；方法二：改变其中一条支路的灯泡规格．
| A处的电流IA/A | B处的电流IB/A | C处的电流IC/A |
第一次测量 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
第二次测量 | 0.10 | 0.24 | 0.34 |
第三次测量 | 0.10 | 0.30 | 0.40 |
通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法 （选填“一”或“二”）进行的，可以得出结论： ．
小明和小华在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．
（1）小红应该 拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为2N，同时小华用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：
钩码重（N） | 弹簧测力计提升的高度（m） | 有用功（J） | 总功（J） | 机械效率 |
4 | 0.2 | 0.4 | 0.4 | 100% |
（2）小明和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因 ．
（3）该滑轮组的机械效率实际为
（4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），要提高改滑轮组的机械效率还可以 ．
小辉和小明学习了燃料的热值后，他们一起设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系．他们组装了如图所示的装置进行实验，记录结果见下表：
燃料 | 加热前的水温/℃ | 燃料燃尽后水温/℃ |
煤油 | 25 | 44 |
菜籽油 | 25 | 34 |
（1）为了保证实验结论的可靠性，小明和小辉选择了两套完全相同的装置，并且使两种油和两杯水的质量相同，但对于两杯水的初温他们的看法却不同．请将下列他们的想法补充完整．
①小辉认为实验中是直接用 来表示煤油和菜籽油放出热量的多少．所以，实验中两杯水的初温可以不同．
②小明认为因为探究过程中他们采用了控制变量法，所以只有燃料的 不同，其他因素都必须控制相同．如果两杯水的初温不同，那么水的蒸发快慢以及水与周围环境的温差都不相同，于是两杯水热量损失就不相同，就有可能会出现燃料燃烧放出的热量多，而水吸收的热量少、水温变化低的情况．所以，实验时必须控制水的初温相同．
③你认为 （选填“小明”或“小辉”）的想法更合理．
（2）根据他们的实验记录，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大是 ．
（3）小明和小辉在实验前用天平分别测出了烧杯中水的质量以及燃油的质量．并由记录的数据计算出了水吸收的热量．小辉他想通过这些数据计算出煤油和菜籽油的热值．你认为他的计算结果是 （选填“可靠”或“不可靠”）的．理由是 ．
下面是某同学为探究动能大小与哪些因素有关，所做的实验：
（1）本实验的研究对象是 ．（选填“小车”或“木块”）
（2）如图将同一小车从斜面不同高度静止滚下，从不同高处静止释放的目的是
（3）从能量转化的角度解释为什么同一小车在斜面上放置的位置越高，小车到达水平时的动能就越大？
．
（4）木块被碰撞后，最终停止在木板的右端．该过程中，碰撞后木块获得的动能 木块克服摩擦力做功．（填“大于”，“小于“或者”等于”）
（5）如图甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则 （填序号）．
①f甲＞f乙 ②f甲＜f乙 ③f甲=f乙
（6）这个实验中，利用木块被推出的距离来比较小车的动能大小．下列实例中与此实验方法相同的有 ．（填编号）
①认识电流大小时，用水流进行类比．
②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的
③研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同．
在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做是为了 ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节；挂上钩码后再调节钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡，目的是 ．实验中多次测量的目的是 ．通过探究得到杠杆的平衡条件是 ．
