阅读短文，回答文后问题．
感应发光冰块（如图1所示）
感应发光冰块采用电池供电，无化学变化，无毒无害，可放置于各类饮品中增添浪漫及神秘的气氛．感应发光冰块的外壳是食品级PS材料，内部的电子元件有液体感应器、纽扣电池和LED灯泡，使用方法是将感应发光冰块清洁干净后放入水中，当液体感应器感应到水将电路接通时，LED灯泡发亮；使用完毕后，用布擦干后放置于干燥的地方以备下次使用．感应发光冰块还可以放入冰箱内冷冻后，再放入饮料内，可以起到降低饮料的温度．需要注意的是请勿吞食感应发光冰块；避免放置于温度过高的饮品中．
（1）液体感应器是先进的触水式 （填“电源”、“用电器”、“开关”或“导线”）．
（2）冷冻后的感应发光冰块通过 的方式改变饮料的内能．
（3）根据文中的信息，在图2虚线框中画出感应发光冰块内部的电路图．
（4）用布擦干后的感应发光冰块内部的电路处于 状态．
为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如表：
| 质量/g | 温度升高10℃所需要的时间/s | 温度升高20℃所需要的时间/s | 温度升高30℃所需要的时间/s |
沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示水和沙子 ．
（2）分析表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量 （选填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量．
（3）可以推想，如果给质量相同的水和沙子加热相同的时间，则 （选填“沙子”或“水”）升高的温度会更高些．
（4）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物理学上用 这个物理量来描述物质的这种特性．
（5）实验中，有些同学发现：刚开始加热时，情况与（3）的结论不符，你认为可能的原因是 ．（写出一点）
如图是探究“物体的动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．
（1）该实验是通过观察 来比较物体A的动能大小．
（2）实验中物体的速度是指 （选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过改变物体的 （选填“高度”或“质量”）来改变的．
（3）若在实验中，由于木板较短，物体B碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下如何保证碰后物体B能始终在木板上滑行？方法是 ．
（4）若水平面绝对光滑，物体B将做 运动．
某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：
实验次数 | 动滑轮重G动/N | 钩码重G物/N | 钩码上升高度h物/m | 直接将钩码举高做的功W有用/J | 动力F动/N | 动力作用点移动距离S动/m | 使用滑轮组动力做的功W总/J | 滑轮组的机械效率η |
1 | 0.53 | 1 | 0.1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 0.21 | 47.6% |
2 | 2 | 0.1 | 0.2 | 1.1 | 0.3 | 0.33 | 60.6% |
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3 | 4 | 0.1 | 0.4 | 2 | 0.3 | 0.6 | 66.6% |
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（1）请你在图中画出本实验的绕绳方法．
（2）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度：克服动滑轮的重所做的额外功 （填“相同”或“不同”）；提升的物重增加时，克服摩擦和绳重所做的额外功变 ，滑轮组的机械效率变 ．
（3）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了 ．（填字母）
A．减小摩擦 B．多次测量取平均值减小误差 C．获得多组数据归纳出物理规律
（4）由本实验 （填“能”或“不能”）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关．
探究杠杆的平衡条件：
（1）如图（a）所示，此时杠杆处于 （“平衡”或“不平衡”）状态．要使其在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向 调节，这样做是为了 ．
（2）如图（b）所示，当杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是 ．
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图（c）所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是： ．
用燃气灶烧水，燃烧0.5kg的煤气，使50kg的水从20℃升高到70℃．已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），煤气的热值为4.2×107J/kg．求：
（1）0.5kg煤气完全燃烧放出的热量．
（2）水吸收的热量．
（3）燃气灶烧水的效率．
