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合唱时,有人说:“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”,这里所说“高...

合唱时,有人说:“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”,这里所说“高”“低”是指      ;而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”是指     

 

音调、响度 【解析】 试题分析:物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,把声音的高低称为音调. 【解析】 女高音歌唱家和男低音歌唱家,这里是“高”、“低”指的是音调;而“引吭高歌”、“低声细语”的“高”、“低”指的是响度. 故答案为:音调、响度. 【点评】本题考查学生对响度和音调两个概念的辨析能力,音调和响度容易混,分析提供的词语是指声音的大小还是声音的高低.  
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考点分析:
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如图所示,用分度值不同的刻度尺测量物体A的长度.

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(1)图(a)中,刻度尺的分度值是      cm,物体A长度为      cm.

(2)图(b)中,刻度尺的分度值是      cm,物体A长度为      cm.

 

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老师讲课的声音靠声带的      产生的,这些声音是通过      传到我们的耳朵的,15℃空气中声音的传播速度是      ;贝多芬耳聋后,用牙咬住木棒的一段,另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声,是利用了      能够传声.

 

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汽车上的电子防盗报警装置,在汽车被撬时能发出报警声,提醒人们车辆被盗,这是利用了声音可以传递      特点.除夕之夜,燃放烟花爆竹时,关闭门窗可减弱声音传入,从声学上讲,是在      减弱噪声的.

 

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在下面空格处填上合适的单位

(1)一元硬币的厚度约为3.0

(2)2.7×109nm=      mm=      dm

(3)小明早上7:00出门走路上学,7:20到学校.则小明走路上学要花      min,合      s.

 

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如图所示,兰兰做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉贴近面颊,目的是为了(  )

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A.感受发声音叉的振动    B.体验发声音叉的温度

C.估算发声音叉的质量    D.判断声音的传播速度

 

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试题属性

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