保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面.为了探究蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有甲、乙、丙三组同学做了研究实验.如图所示是他们所做实验的部分情景示意图(实验材料是均匀剖开的胡萝卜),观察图形,回答下列问题:
(1)在初中物理的探究实验学习中,控制变量法、转换法、观察法、类比法等都是常用的方法.这三组实验中,探究的方法是 ;
(2)从研究中可以看出,这些同学认为水分散失的快慢与哪些因素有关? .
测量是初中生学习物理的基本技能,仪器读数也是能力表现的重要方面,下列的读数你会吗?
①在图1中,所用的刻度尺的分度值是 ,测得物体的长度是 cm.
②图2秒表(停表)的读数是 s.
③图3所示的是一支常用体温计,它的量程是 ,示数是 .
某人在某地乘坐出租车在平直公路上行驶,如图为他乘车到达目的地时的车费发票.求:
(1)出租车行驶的时间;
(2)出租车行驶的路程;
(3)出租车行驶的速度.
今年的暑假,爸爸带着小明去了自驾游,在旅途中看到如图中的交通标志牌的地方到达西大桥(8km),在遵守交通规则的前提下,从匀速行驶的汽车到达目的地最快要多少分钟?
如图所示是一位中学生在测小球从斜面静止开始滚下的平均速度实验图.他用刻度尺测得SAC=180cm,B是斜面AC的中点.请在下方的实验表格的空格内填好数据.通过分析可知,小球从斜面上滚下时,速度 (填“不变”.“增大”或“变小”).
路段 | 距离(cm) | 运动时间(s) | 平均速度(cm/s) |
AB | 90 | 4.5 | 20 |
BC | 90 | 1.5 | ① |
AC | 180 | 6 | ② |
小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲.
(1)某时刻温度计的示数如图乙所示,则此时温度计的示数是 ℃.
(2)小明在做实验时思考了上图ABCD中操作,你认为正确的是 ;然后根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线(如图丙).根据图丙可知水的沸点是 ℃.
(3)小明看到,从水温达到90℃到水沸腾共用时10min.为了节约课堂时间,请你给小明提出一条合理化建议: .