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阅读下列材料,回答问题. 如图所示是大自然中水循环现象的示意图.江、河、湖、海以...

阅读下列材料,回答问题.

如图所示是大自然中水循环现象的示意图.江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断      变成水蒸气,这一过程要吸热.当含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气的温度降低      成小水滴或      成小冰晶,这就形成了云,云是水蒸气液化或      形成的,在一定条件下,云中小水滴和小冰晶越来越大,就会下落,在下落过程中,小冰晶又变成了小水滴,与原来的水滴一起落到地面,就形成了雨,小冰晶形成雨的过程属于      现象,这一过程需      热.

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(1)把材料中划线部分填写完整.

(2)你也许注意过,天气预报中常说:“…向北移动的暖湿气流和来自××地区的冷空气前锋相遇,将在我国××至××之间形成一条东西方向的降雨带…”.试说明暖湿气流携带较多的水分,为什么不一定带来降雨,而与冷空气相遇才会降雨.

 

汽化,液化,凝华,熔化,吸 (2)这是因为水的状态转化是需要一定条件,水蒸气只有在遇到冷空气时,才能被液化成小水滴,从而形成降雨. 【解析】 试题分析:本题目考查了雨的形成,水变成水蒸气是汽化过程,水蒸气再变成小水滴或小冰晶的过程中属于液化或凝华过程,云是由液化或凝华形成的,当小冰晶遇热熔化后,变成小液滴,这一过程属于吸热. 【解析】 (1)水变成水蒸气是汽化过程,水蒸气温度降低液化成小液滴或凝华成小冰晶,云是由水蒸气液化或凝华形成的,小冰晶形成雨属于熔化过程,属于吸热过程; 故答案为:汽化,液化,凝华,熔化,吸 (2)这是因为水的状态转化是需要一定条件,水蒸气只有在遇到冷空气时,才能被液化成小水滴,从而形成降雨. 【点评】本题目考查了雨的形成过程,看学生基础知识是否掌握扎实,能否利用所给信息结合所学知识解释生活现象.  
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考点分析:
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保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面.为了探究蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有甲、乙、丙三组同学做了研究实验.如图所示是他们所做实验的部分情景示意图(实验材料是均匀剖开的胡萝卜),观察图形,回答下列问题:

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(1)在初中物理的探究实验学习中,控制变量法、转换法、观察法、类比法等都是常用的方法.这三组实验中,探究的方法是     

(2)从研究中可以看出,这些同学认为水分散失的快慢与哪些因素有关?     

 

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测量是初中生学习物理的基本技能,仪器读数也是能力表现的重要方面,下列的读数你会吗?

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①在图1中,所用的刻度尺的分度值是      ,测得物体的长度是      cm.

②图2秒表(停表)的读数是      s.

③图3所示的是一支常用体温计,它的量程是      ,示数是     

 

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某人在某地乘坐出租车在平直公路上行驶,如图为他乘车到达目的地时的车费发票.求:

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(1)出租车行驶的时间;

(2)出租车行驶的路程;

(3)出租车行驶的速度.

 

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今年的暑假,爸爸带着小明去了自驾游,在旅途中看到如图中的交通标志牌的地方到达西大桥(8km),在遵守交通规则的前提下,从匀速行驶的汽车到达目的地最快要多少分钟?

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如图所示是一位中学生在测小球从斜面静止开始滚下的平均速度实验图.他用刻度尺测得SAC=180cm,B是斜面AC的中点.请在下方的实验表格的空格内填好数据.通过分析可知,小球从斜面上滚下时,速度      (填“不变”.“增大”或“变小”).

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路段

距离(cm)

运动时间(s)

平均速度(cm/s)

AB

90

4.5

20

BC

90

1.5

AC

180

6

 

 

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