下列现象与物态变化相对应的是（）
A．灯泡用久了，灯丝会变细﹣﹣熔化
B．晒在太阳下的湿衣服变干﹣﹣液化
C．擦在皮肤上的酒精很快干了﹣﹣汽化
D．水正在慢慢地结冰﹣﹣凝华
下列数据符合实际的是（ ）
A．乒乓球的直径约为10cm
B．一块橡皮的质量约为10kg
C．学生用椅子高80cm
D．辽宁某些地区夏季的气温最高可达35℃左右
晚上小吴在家中正欣赏着交响乐，忽然停电了．他将蜡烛点亮后放在音箱前面．过了一会儿通电了，交响乐又响起来了，小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳（烛焰没有受到风的影响）．
（1）这个现象说明：声音是由于物体 产生的；小吴听到的声音是通过 传播到耳朵的．
（2）仔细观察还发现当音箱音量突然变大时，烛焰摇曳得更明显．音量变大，实质是指声音的 变大，这又说明物体的 增大．
（3）若音量过大，烛焰甚至会熄灭，这说明声音具有 ．
（4）晚上小吴欣赏的交响乐，对邻居家做作业的小明来说是 （乐音/噪声），小明可采取的措施是 ．
小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”），则：
（1）该实验是根据公式 进行测量的．
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （选填“大”或“小”）．
（3）sAC= cm，tAC= s，vAC= m/s．
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏 （选填“大”或“小”）．
（5）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度做法对吗？ ．理由是： ．
音乐会上各种乐器为我们演奏出了美妙的音乐．同学们在欣赏完音乐会回校后，他们就讨论：究竟是什么原因造成了各种乐器发出的音调发生了改变呢？
请你就图中老师提出的问题做一个猜测： ．
小林的探究方法是：首先拿一把吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同．他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调不同．然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部分的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了．
小敏的探究方法是：和音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，当用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调．
根据小林和小敏的探究实验回答下列问题：
（1）分析与讨论：弦乐器的音调与弦的 、 、 有关．
（2）在弦的粗细、松紧相同时，弦越 ，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越 ，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越 ，音调越高．
（3）在吹笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越 ．
在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验：
（1）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到 ．通过实验现象得出结论： ．
（2）纸屑在实验中所起的作用是 ，这种科学研究方法叫做 （选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）．
（3）若实验过程中小明同学加大敲鼓的力度，听到的声音有何变化？ ；看到的现象有何变化？ ．
