Question

小明在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的情况下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是他在实验时控制的琴弦条件：

编号	弦的材料	弦的长度/cm	弦的截面积/mm2
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

（1）如果小明想探究发声的音调与弦的粗细的关系，他应该选用表中编号为      、      （填序号）的琴弦．

（2）如果小明想探究发声的音调与弦的长短的关系，他应该选用表中编号为      、      （填序号）的琴弦．

（3）如果小明想探究发声的音调与弦的材料的关系，他应该选用表中编号      、      （填序号）的琴弦．

Answer

（1）A；B；（2）C；E；（3）D；E．

【解析】

试题分析：弦乐器的音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关，本实验的松紧是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．

【解析】
（1）探究发声的音调与弦的粗细的关系，应控制琴弦的材料与长度相等而弦的粗细（横截面积）不同，由表中实验数据可知，应该选用表中编号为A、B的琴弦．

（2）如果探究发声的音调与弦的长短的关系，应控制琴弦的材料与横截面积相等而长短不同，由表中实验数据可知，应该选用表中编号为C、E的琴弦．

（3）如果探究发声的音调与弦的材料的关系，应控制琴弦的长度与横截面积相等而材料不同，由表中实验数据可知，应该选用表中编号D、E的琴弦．

故答案为：（1）A；B；（2）C；E；（3）D；E．

【点评】（1）控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究和某一个因素的关系时，要控制其他因素一定或不变．

（2）控制变量法的实验是初中物理实验中重要的思想，考试中从材料的选取、方案的设计、结论的描述、数据的分析等方面都可以考查控制变量的思想，要细心．