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某小组在做“探究水的沸腾”实验时,实验装置如图甲所示. 时间/min 0 1 2...

某小组在做“探究水的沸腾”实验时,实验装置如图甲所示.

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时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

温度/℃

90

94

96

99

99

99

99

99

 

(1)安装实验器材时应按照      (填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行,若温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部则测出的水温将偏      (选填“高”或“低”).

(2)图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是      .1min时温度计的示数如图乙所示,此时水的温度是      ℃.

(3)根据图丁的      图,说明水已沸腾.根据表格中的实验数据,在图丙中画出水的温度随时间变化的图象.

(4)从实验数据可以看出,水的沸点是      ℃.为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应      ,观察水是否继续沸腾.

(5)另一组同学选用的实验装置完全相同,但加热至沸腾所用时间较长,其原因可能是     

(6)实验收集多组数据是为了      (填序号).

①得到可靠的结论        ②减小实验误差.

 

(1)自下而上;高;(2)B;92℃;(3)B;(4)99;移去酒精灯; (5)水的质量较多;(6)①. 【解析】 试题分析:(1)实验时,需用酒精灯的外焰加热,所以要调整好铁圈的高度,然后根据温度计的使用规则固定好其位置; (2)使用温度计测量液体温度时,先要弄清楚温度计的量程和分度值,读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直,并注意区分温度是零上还是零下.(3)使用温度计测量液体温度时,正确的方法是:①测量前估计被测物体的温度,选择合适的温度计,明确温度计的量程和分度值;②测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中; 不要碰到容器底或容器壁;③温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;④读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中的液柱上表面相平. 首先根据表格中的数据进行描点,然后将各点用平滑的曲线连接起来. (4)液体沸腾时的温度叫沸点,液体沸腾的条件是:达到沸点,吸收热量; (5)在装置相同的情况下,水的质量越大,升温会越慢; (6)实验中需要多次实验,但是不同性质的实验多次的含义不同. 【解析】 (1)酒精灯需用外焰加热,所以要放好酒精灯,再固定铁圈的高度;而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中,但不能碰到容器壁和容器底,所以放好烧杯后,再调节温度计的高度;根据图中温度计的放置情况可知测出的水温将偏高; (2)温度计上10℃之间有10个小格,所以一个小格代表的温度是1℃,即此温度计的分度值为1℃;此时水的温度是92℃; (3)读取温度计示数时,视线与温度计中的液柱上表面相平,不能仰视或俯视,所以正确的是B; 根据表格中数据描点,并用平滑的曲线连接起来.如图所示: (4)从实验数据可以看出,水的沸点是99℃; 水沸腾后,若撤去加热源,即移去酒精灯(停止加热),则水不再吸收热量,也就不能维持沸腾状态,所以此时水的沸腾停止. (5)在同样加热的情况下,但加热至沸腾所用时间较长,其原因可能是水的质量较多; (6)在此实验中,收集多组数据是为了得到可靠的结论. 故答案为:(1)自下而上;高;(2)B;92℃;(3)B;(4)99;移去酒精灯; (5)水的质量较多;(6)①. 【点评】此题是探究水的沸腾实验,主要考查了温度计的读数问题,在进行读数时,一定要注意温度计的分度值.同时考查了水沸腾图象的画法及沸点的概念.  
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考点分析:
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小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态.图乙是他根据记录的数据绘制的温度﹣时间图象,根据图象可知:

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(1)冰属于      (选填“晶体”或“非晶体”);

(2)在BC阶段物质处于      状态(选填“固体”、“液体”或“固液共存”);此过程中要吸热,温度     

(3)回忆老师在课堂上做的实验,装有碎冰的烧杯直接放置在空气中,不用酒精灯加热.这样做,好处是     

 

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有霜的季节,农作物常被冻坏,这就是人们常说的遭到霜冻,实际上,农作物不是因为霜而受冻的,0℃以下的低气温才是真正的凶手.当空气干燥时,即使温度降低到﹣20℃~﹣10℃,也不会出现霜,但此时农作物早就被冻坏了,农民们称这种情况为“黑霜”.

(1)霜是由      直接变为小冰晶形成的,对应的物态变化名称是     

(2)请根据短文,对“霜”形成的条件提出猜想.

猜想:霜的形成条件是           

并在短文中找出支持猜想的句子写在答题纸上.

(3)某同学为验证上述猜想,做了如下实验:

从冰箱取出一些﹣10℃的冰块,放在不锈钢杯子里,一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶(即霜).你认为该实验能否验证上述猜想,请简要陈述理由.

答:     

 

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如图所示,分贝仪可以测出一个声音有多响,小李同学利用分贝仪来研究“不同材料的吸音性能”,他的操作是:在桌上先放上要测试吸音性能的某种材料,然后在材料上放一个玻璃杯,接着用力敲击玻璃杯,用分贝仪测出敲击声的分贝数.再换一种材料,重复这个实验过程,直到完成整个探究,

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(1)针对小李同学对此问题的研究过程,请你写出他实验过程中要注意的地方      .(写一条即可)

(2)小李准备了表中的几种材料,并科学准确地测出了实验数据:

材料

海绵

棉花

木板

橡皮泥

金属块

分贝dB

48

62

49

69

55

75

分析表中数据,吸音性能最好的两种材料是           

(3)通过这项研究,对降低噪声源(如电动机、汽车发动机等)的噪声,请你提出一点建议:     

 

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如图,(1)如图甲,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明      ;如图乙,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明      .若在月球上做甲乙实验,能看到球被弹起是      实验.

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(2)如图2,将一把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听它振动发出的声音;然后一端伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音,使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下,第      次钢尺振动得快,它的音调      (填“高”或“低”),这说明音调与      有关.

 

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小明同学猜想影响水蒸发快慢的因素有以下三个;

A.水的表面积

B.水上方的风速

C.水的温度

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(1)小雨在两块相同的玻璃片上分别滴一滴质量相同的水,如图所示.观察图中情景,你认为小雨在探究水蒸发快慢与      是否有关.

(2)接着小雨用电吹风的热风档在图左边玻璃片上方吹风,发现左边玻璃片更早干了.小雨由此得出,水上方的风速越大,蒸发也越快.你认为此过程存在的问题是:

           

 

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