Question

小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件

控制条件

编号	琴弦的材料	琴弦的长度（m）	琴弦的横截面积（mm^2）
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

（1）、如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为：      的琴弦（只填写字母代号）．

（2）如果探究弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为应选编号为      的琴弦．

（3）如果想探究发声的音调与材料的关系，应选编号为      的琴弦．

（4）探究过程中通常采用下列一些步骤：①分析与归纳②实验研究③提出问题（或猜想）④得出结论等，你认为小兰要完成本实验的全过程，所采取的步骤的合理的顺序是：      ．（只填数字代号）

（5）在上述探究过程中，用到的物理研究方法是：      ．

Answer

（1）A、B；（2）C、E；（3）D、E；（4）③②①④；（5）控制变量法．

【解析】

试题分析：弦乐器的音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关，本实验的松紧是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．

【解析】
（1）弦松紧是一定的，在探究弦发声的音调与弦的粗细的关系时，需控制弦的材料和长度相同粗细不同，表中符合条件的是A、B．

（2）弦松紧是一定的，在探究弦发声的音调与弦的长度的关系时，需控制弦的材料和横截面积相同长度不同，表中符合条件的是C、E．

（3）弦松紧是一定的，在探究弦发声的音调与弦的材料的关系时，需控制弦的长度和横截面积相同材料不同，表中符合条件的是D、E．

（4）按照短文内容可知先后顺序是：提出问题、实验研究、分析归纳、得出结论．

（5）探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．

故答案为：（1）A、B；（2）C、E；（3）D、E；（4）③②①④；（5）控制变量法．

【点评】控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究和某一个因素的关系时，要控制其他因素一定或不变．控制变量法的实验是初中物理实验中重要的思想，考试中从材料的选取、方案的设计、结论的描述、数据的分析等方面都可以考查控制变量的思想，要细心．