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小明和小亮探究“并联电路电压的关系”,小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图.(...

小明和小亮探究“并联电路电压的关系”,小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图.(电压表尚未连接)

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(1)小亮一眼就看出了小明连接的错误,并指出如果直接闭合开关将出现      (选填“开路”或“短路”,)现象,小灯泡L1、L2都不会亮,还可能造成变阻器或      损坏.

(2)小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端,就使电路连接正确了.他的做法可能是      (指出一种即可).

(3)接下来,他们按图丙所示电路图连接了三个电压表.实验过程中,通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图丁所示,则电压表V的示数是      V.

(4)他们在电路中串联滑动变阻器的作用是      ,闭合开关前,变阻器的滑片P应置于      (填“左”或“右”)端.

 

(1)短路;电源;(2)将导线①的一端从接线柱C改接到D(或将导线②的一端从接线柱A改接到B);(3)2.5;(4)改变电路中的电流(或改变小灯泡两端的电压);左. 【解析】 试题分析:(1)掌握短路现象,发生短路时,电路中的电流会较大,有可能损坏仪器或电源; (2)通过改动后,能使电流分别通过两灯泡各自形成回路; (3)确定电压表的量程和分度值,读出电压值,根据并联电路各支路两端的电压相等得出V的示数; (4)滑动变阻器在电路中有保护电路的作用,同时可以改变电路中的电流或灯泡两端的电压; 在闭合开关前,应将滑片移至最大阻值处. 【解析】 (1)由图知,电流未通过两灯泡直接形成了回路,可知两灯泡被短路,此时两灯泡都不会亮; 滑动变阻器的阻值不是最大,电路中的电流会较大,有可能损坏滑动变阻器或电源; (2)可将①的一端从接线柱C改接到D或将导线②的一端从接线柱A改接到B; (3)由图丁知,电压表的量程为0~3V,分度值为0.1V,示数为2.5V; 因为灯泡并联,所以V的示数也为2.5V; (4)滑动变阻器在电路中的基本作用是保护电路,还可以改变灯泡两端电压或电路中的电流; 滑动变阻器的下面接了右边的接线柱,所以在闭合开关前,应将滑片移至最左端,使其阻值最大. 故答案为:(1)短路;电源;(2)将导线①的一端从接线柱C改接到D(或将导线②的一端从接线柱A改接到B);(3)2.5;(4)改变电路中的电流(或改变小灯泡两端的电压);左. 【点评】此题是探究“并联电路电压的关系”,考查了电路的连接、滑动变阻器的使用及作用,同时考查了电压表的读数及并联电路电压的规律.  
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考点分析:
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在“探究电流跟电阻关系”的实验中,小刚设计的实验电路图如图所示:

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(1)请用笔划线代替导线,按电路图将实物连接起来.

(2)小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转,并且指针总在晃动,

造成上述现象的原因分别是     

(3)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,读出并记下电流值;再将5欧的电阻改接成10欧的电阻,发现电压表示数大于2V,于是他下一步的操作是:将滑动变阻器的滑片向      (填“左”或“右”)移,使      ,并记下电流值;再改接20欧的电阻,重复上述实验.

(4)此实验得到的结论是     

 

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小明同学连接了一个电路,要求:R1、R2串联,电压表测量R1、R2的总电压,变阻器改变电路中的电流(滑片向A滑动,电路中电流增大),如图中有一处接线错误,请将错误处打“×”,并将正确接线连接正确.请在虚线框内画出正确实物图的电路图.

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如图所示,在方框内分别填入小灯泡和电流表的元件符号,使电路正常工作.

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在图所示的电路中,电源电压恒定,灯的电阻为20Ω,当滑动变阻的滑片P位于中点时,伏特表的示数为2V,安培表的示数为0.2A;当滑片P位于滑动变阻器的最右端时,伏特表的示数为(  )

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A.3V    B.4V    C.6V    D.8V

 

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如图所示的电路中,电源电压保持不变.当开关S断开,甲、乙两表为电流表时,两表的示数之比I:I为2:7,当开关S闭合,甲、乙两表为电压表时,两表示数之比U:U为(  )

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A.5:7    B.7:5    C.7:2    D.2:7

 

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