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在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中,实验装置如图所示. 加热时间/min ...

在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中,实验装置如图所示.

加热时间/min

0

1

2

3

4

甲的温度/℃

30

34

38

42

46

乙的温度/℃

10

18

26

34

42

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(1)实验中应量取质量      的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的电加热器加热.当它们吸收相同热量时,通过比较      来判断吸热能力的强弱.

(2)通过实验,记录数据如表格所示.从开始加热到42℃,甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q      Q

(3)分析实验数据可知      物质的吸热能力强.

 

(1)相同;升高的温度;(2)小于;(3)甲. 【解析】 试题分析:比较物质吸热能力实验需要应用控制变量法,根据控制变量法的要求分析答题;用相同的热源对液体加热,液体在相等时间内吸收的热量相等,质量相同的液体升高相同的温度,吸收的热量越多,液体吸热能力越强. 【解析】 (1)探究物质吸热能力实验,实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的电加热器加热.当它们吸收相同热量时,通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱. (2)由表中实验数据可知,从开始加热到42℃,液体升高相同的温度,甲需要的加热时间短,乙需要的加热时间长,甲吸收的热量小于与乙吸收的热量. (3)由表中实验数据可知,质量相同的甲、乙两种液体吸收相同热量,甲升高温度小于乙升高温度,所以甲物质的吸热能力强. 故答案为:(1)相同;升高的温度;(2)小于;(3)甲. 【点评】本题考查了实验注意事项、实验数据分析,应用控制变量法是正确解题的关键,熟练应用控制变量法、分析表中实验数据即可解题.  
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考点分析:
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(1)如图1所示的电路有几根导线尚未连接,请用笔画线代替导线将电路连接完整.要求:两灯泡并联;电流表测灯L1的电流;闭合开关后,向A端移动滑动变阻器的滑片P,两灯均变暗.

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(2)如图2是一个简易“表决器”,“赞成”时,绿灯亮;“反对”时,红灯亮;“弃权”时,绿灯、红灯均不亮,甲、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关,表决时,按下哪个按钮,对应的灯就亮;不按时,两灯均不亮,请在图3方框内画出符合要求的电路图.

 

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如图所示,铅笔芯是导体,图中将铅笔芯右端导线a固定,左端导线b可在铅笔芯上滑动,且接触良好.当左端导线逐渐向左端滑动时,灯泡的亮度将变      ,铅笔芯两端的电压     

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(1)在如图甲所示的电路中,不论开关如何切换,电铃和灯泡都能安全使用.若想让灯泡和电铃同时工作,需要闭合开关      ;若同时闭合S1和S2,可以工作的用电器是     

(2)如图乙所示的电路,当开关S闭合后,电流表测量的是通过      (选填“电源”、“L1”或“L2”) 的电流,电流表的指针偏转如图丙所示,电流表的示数为      A.

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两只水果点亮了一只发光二极管(如图),金属片A是水果电池的      (填“正极”或“负极”),两水果之间      (填“串联”或“并联”),现将二极管正负极接线对调,二极管不发光,此时水果电池的正负极之间      (填“有”或“没有”)电压.

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如图所示是航空航天所用的喷气发动机.工作时先利用空气压缩机将混合气体压缩.压缩过程中对气体做功,气体的内能      .压缩后的混合气体在燃烧室燃烧.燃烧后剧烈膨胀的气体从尾部高速喷出.由于力的作用是相互的.从而产生巨大的推力.此过程相当于汽油机的      冲程.

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