如图所示的各类杠杆中，属于费力杠杆的是（ ）
A．
起子
B．
钢丝钳
C．
筷子
D．
道钉撬
探究有关杠杆平衡问题时
（1）第一小组先将杠杆调节至水平位置平衡，然后在杠杆左右两侧各挂如图甲所示的钩码后，杠杆的 端下降，要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码总数和悬挂点的位置，他们将怎样操作 即可；
（2）第二小组实验中，用如图乙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置平衡（杠杆上每格等距），但老师建议不宜采用这种方式，该种方式不足的主要是因为（ ）
A．一个人无法独立操作
B．力臂与杠杆不重合
C．力和力臂数目过多，不易得出结论
D．杠杆受力不平衡
（3）第三小组想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图丙所示．同学们在J点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡．你认为原因是 ；
（4）第四小组想计算第三小组拉力做的功．测出水平向右的拉力F大小为10N，0A长为20cm，第三小组将杠杆从竖直位置拉着转过30°角的过程中，拉力做功为 J．
在比较不同燃料热值的实验中，利用图示完全相同的 两套实验装置，分别在燃烧皿中放入10g酒精和10g碎纸片，点燃后对质量都为200g、初温都为20℃的水加热．该实验中“燃料燃烧放出热量的多少”是根据 来比较的，在燃烧过程中水的内能 ．在安装此实验装置时，最先放置在铁架台上的实验器材是 ．
在探究“并联电路中电流的关系”时，同学们设计的电路如图所示，把一只电流表分别接到 电路中的a、b、c三处，测出它们的电流Ia、Ib、Ic．
第一小组，第二小组实验数据如表：
实验 次数 | c处的电流Ic/A | b处的电流Ib/A | a处的电流Ia/A |
| 实验 次数 | c处的电流Ic/A | b处的电流Ib/A | a处的电流Ia/A |
1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 | 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 | |
2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 | 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 | |
3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 | 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
（1）同学们在按电路图连实物电路时，开关应 ．
（2）第一小组的同学分析实验数据，得出的结论是：在并联电路中，通过干路电流等于通过各支路电流之和，且通过各支路电流都相等．在交流汇报时，其它组同学认为结论不正确，请你分析找出错误的原因 ．
（3）第二小组同学记录的数据中，有次数据不正确，请找出并改正．则准确的数据是 A：错误的原因是 ．
（4）结合你用一只电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见 ．
为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验装置来进行实验．
（1）图甲、乙是让相同质量的两个小球沿光滑斜面从不同高度处由静止自由释放的目的是让两个小球到达水平面 时，具有不同的 ：
（2）图乙、丙是让质量不同的两个小球沿光滑斜面从相同高度处由静止自由释放，然后分别撞击到放在相同水平面 上的相同木块，木块在水平面运动一段 距离后静止时的情景．据此你能得出结 论是 ：
（3）实验中运用了两种物理研究方法，分别是 、 ．
（4）实验后，同学们联想到在许多交 通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”巧“超速”．
（a）为了探究“超载”安全隐患，应选择 两图进行比较．
（b）为了探究“超速”安全隐患，应选择 两图进行比较．
初温为20℃，质量为5kg的水温度升高到100℃．
求：（1）求水吸收的热量．[水的比热容c=4.2×l03J/（kg•℃）]
（2）要完全燃烧多少体积的煤气可以产生相同的热量？（煤气的热值q=4.0×l07J/m3）
