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小明同学对串联电路电压规律进行了探究 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两...

小明同学对串联电路电压规律进行了探究

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

【设计与进行实验】

(1)按图所示的电路图连接电路.

(2)闭合开关,排除故障,用电压表测出L1两端的电压.

(3)在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上.

(4)测出AC间的电压,得出结论.

【交流与评估】

(1)在拆接电路时,开关必须     

(2)闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡的故障可能是           

(3)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压?      ,为什么?

(4)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中,小明分析实验数据得出结论:串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.此实验在设计方案上存在的不足之处是      .改进方法     

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

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(1)断开;(2)L1短路;L2断路;(3)不能;电压表正负接线柱接反;(4)只测量了一次;改用不同规格的灯泡再测几次. 【解析】 试题分析:(1)根据拆、接电路的常识,为了防止在拆接电路过程中出现短路现象而损坏电源和电流表,因此在此过程中要将开关处于断开状态; (2)根据闭合开关,发现电压表示数为零,可从灯泡发生短路或断路分析; (3)电压表接入电路中,正负接线柱要连接正确; (4)在找电路中电压规律时,为避免偶然性需要多测几次再找规律. 【解析】 (1)在连接电路时,为了保护电路,要将开关处于断开状态; (2)因为闭合开关,发现电压表示数为零,可能是电压表的正负接线柱没有与电源正负极相连,或电压表短路,若故障出现在灯泡处,则可能是L1短路或L2发生断路; (3)在测L2两端的电压时,电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,这样电压表正负接线柱接反,所以不能测出L2两端的电压; (4)此实验在设计方案上存在的不足之处是只测量了一次,应当改用不同规格的灯泡再测几次,然后再得出结论. 故答案为:(1)断开;(2)L1短路;L2断路;(3)不能;电压表正负接线柱接反;(4)只测量了一次;改用不同规格的灯泡再测几次. 【点评】本题考查了学生利用电压表判断电路故障的分析能力,电压表示数为零,可能是电压表的正负接线柱没有与电源正负极相连,或电压表短路,注意若电压表示数等于电源电压,说明电压表的正负接线柱与电源正负极之间连接是连通的.  
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小华总结两年来所做的物理探究实验发现

(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来.这种研究物理问题的方法叫转换法.

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如:甲实验中小球动能的大小是通过观察比较木物块B      反映出来的.

乙实验中水和沙子吸收热量的多少是用      来表示.

(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用      法.

如:甲实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变      的大小,同时控制小球的      不变.

乙实验中只有物质的      不同,其他因素必须控制相同(例如烧杯的规格相同、水和沙的      相等、酒精灯加热方式相同等).

 

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在探究杠杆平衡条件的实验中:

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(1)如图a所示,要使杠杆在水平位置平衡,可将杠杆左端的平衡螺母向      调节.

(2)如图b所示,调节平衡后,左侧挂上钩码,在右侧用弹簧测力计(图中未画出)拉杠杆,使其在水平位置平衡,为便于测量力臂,应使弹簧测力计拉力的方向     

(3)操作过程中,当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡,你认为接下来合理的操作是      .(写出一条即可)

(4)甲同学测出一组数据后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论,乙同学认为他的做法不合理,理由是     

 

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学习了功率的知识后,小明和几位同学准备开展“比一比谁在爬楼过程中的功率大”的活动.

(1)测量所需要的器材有:           

(2)他们设计了三套方案:①测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度,算出爬楼的功率并进行比较;②控制爬楼的时间相同,测量出各自的体重、爬楼的高度,算出爬楼做的功并进行比较;③控制爬楼的高度相同,测量出各自的体重、爬楼的时间,算出体重和时间的比值并进行比较.可行的是     

A.只有①B.只有①②C.只有②③D.①②③都可以.

 

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用天然气灶烧水,燃烧0.5m3的天然气,使100kg的水从20℃升高50℃.已知水的比热容c=4.2×103J/(kg•℃),天然气的热值q=7.0×107J/m3.求:

(1)0.5m3天然气完全燃烧放出的热量Q

(2)水吸收的热量Q

(3)燃气灶的效率η.

 

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如图所示,工人用250N的力F将重为400N的物体在10s内匀速提升2m.求:

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(1)重物受到的拉力大小;

(2)拉力F的功率:

(3)动滑轮的机械效率.

 

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