下列估测值最接近实际的是（ ）
A. 教室门的高度约为1.80 m
B. 人步行的速度约为5 m／s
C. 一支完整粉笔的长度约为10 cm
D. 一名中学生的体重约是100 g
“探究串联电路特点”时，小明连接的电路如图甲所示．
（1）小明刚接好最后一根导线，电压表的指针迅速达到最右端，立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将 ；也没有 为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该至少选择 只小灯泡．
（2）闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光．同学们有以下几种猜想：①L2灯丝断了；②L2短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小．以上猜想中正确有 （填序号）．
（3）在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L1两端，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ．
（4）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法 （可以/不可以），原因是 ．
（5）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记IA、IB、IC，测得AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC．下列说法正确的是 ．
A．IA＞IB＞IC B．IA＜IB＜IC C．UAB=UBC=UAC D．UAC=UAB+UBC．
小涵在探究“串联电路的电流和电压”特点的实验中，将两盏均标有“2V 0.2A”（灯泡两端的电压不能超过2V，通过灯泡的电流不能超过0.2A）的小灯泡按如图所示连接起来，用电压恒定的新电池供电．闭合开关S后，发现L1、L2均不亮．对此故障，他有下列几种猜想：
A.一盏灯短路，另一盏灯完好
B.一盏灯断路，另一盏灯完好
C.一盏灯断路，另一盏灯短路
（1）你认为上述猜想可能性最大的是 ；
（2）如果这两盏灯熄灭的原因是其中的一盏灯有故障，现有以下3种器材可选：①符合要求的电流表②符合要求的电压表③规格相同的灯泡；小涵将该器材接入此电路，闭合开关后就判断出是哪盏灯出了故障．你认为这3种器材中不适用的有 ．你的理由是： ．
某人用如图所示的滑轮组匀速提升800N的重物，所用的拉力F为500N，物体升高2m，在此过程中，不计摩擦和绳重，求：
（1）拉力F所做的功；
（2）滑轮组的机械效率；
（3）如果用此滑轮组匀速提升600N的重物，拉力应为多大？
每到夏收季节，高淳农村大量农作物秸秆在田间被随意焚烧，如图这不仅造成资源浪费、环境污染，而且极易引发火灾等．为解决这一问题，现已研制出利用秸秆生产的节能环保型燃料﹣﹣秆浆煤．若燃烧秆浆煤（热值为2.4×107J/kg），使50kg、20℃的水温度升高到80℃．求：
（1）水需要吸收的热量．
（2）如果秆浆煤燃烧释放的热量有30%被水吸收，需要完全燃烧多少千克秆浆煤．
将两盏相同的灯L1和L2串联或并联后，直接接在电压为6V的电源上．两灯都发光．请根据下列操作及观察到的现象，判断灯L1、L2的连接方式，并填入表格中．
操作 | 取下一盏灯 | 取下一盏灯 | 将电压表并联接在一盏灯的两端 | 将电压表并联接在一盏灯的两端 |
现象 | 另一盏灯仍能发光 | 另一盏不发光 | 电压表示数为3V | 电压表示数为6V |
L1、L2连接方式 |
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