火柴可以擦燃,这是用 的方法使火柴内能增加,温度升高,达到燃点;也可以放在火上点燃,这是用 的方法使火柴内能增加,温度升高,达到燃点。
我们用肉眼看不到分子是否在运动,但我们可以通过扩散现象来间接认识,这里运用了物理学中的_______法。扩散现象说明了: 。
小明利用如图所示的装置对眼睛的成像原理进行探究。
(1)其中明显还需要调整的是 。调整后恰好能从光屏上观察到倒立、 (选填“缩小”或“放大”)的实像,该成像特点可作为 的原理(选填“照相机”或“电影放映机”).
(2)图中的凸透镜相当于眼睛的 ,光屏相当于眼睛的
(3)随后,小明拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,且较靠近凸透镜.结果,光屏上原来清晰的像变模糊了,他只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时,又在光屏上观察到蜡烛清晰的像.由此可见,这只眼镜是 (填“凸”或“凹”)透镜,戴这种眼镜人的眼睛的缺陷是 (选填“近视”或“远视”).
(4)若进一步探究远视眼的成因,小明应更换一个焦距 (选填“更大”或“更小”)的凸透镜进行对比实验分析。
在“观察水的沸腾的实验”中,小明的实验记录表格如下:
时间(分) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度(℃) | 90℃ | 92℃ | 94℃ | 96℃ | 98℃ | 99℃ | 99℃ | 96℃ | 99℃ |
(1)观察到当水沸腾时,水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中。从实验可得出,沸腾是从液体表面和内部同时发生的剧烈的 现象。液体在沸腾过程中要 热,但温度 。
(2)从记录的数据看出,在第 分钟记录的数据是明显错误的。由表可知,加热了 分钟水开始沸腾,水的沸点是 ℃。
(3)小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图(a)、(b)所示,则图 是水沸腾前的情况,图 是水沸腾时的情况。
(4)表格数据纠正后,在图坐标中画出水的沸腾曲线(2分)
小明用托盘天平和量筒,做测定岩石密度的实验:
(1)如图图所示,是对天平进行横梁平衡调节时指针的指示情况, 此时应将平衡螺母向 移(填“左”或“右”) 。
(2)测量岩石质量时,天平右盘放50g、20g、5g砝码各一个,天平平衡时,游码的位置如图所示,那么岩石的质量是 g。H
(3)用量筒和水测量岩石的体积时,情况如图所示,则岩石的体积为 cm3。
(4) 最后计算出岩石的密度为 g/cm3
(5)实验中小明发现自己桌上量筒被打碎了,思考了一会儿后,他利用天平、水(水的密度用ρ水表示)、烧杯继续测量盐水的密度,操作过程如下:
①用天平测出烧杯的质量m0;
②用天平测出烧杯和装满水的质量m1;
③用天平测出烧杯和装满盐水的质量m2.
请你根据他测得的物理量计算出盐水的密度表达式ρ=______(用字母表示)
下面是小明进行探究“平面镜成像特点”的活动过程。
(1)此实验采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到B蜡烛,巧妙地解决了 不易确定的问题。
(2)实验室有厚为0.2cm的透明玻璃板a和厚为0.5cm的透明玻璃板b。为了减小误差,他应该选用 玻璃板做实验。(选填“a”或“b”)。
(3)为了便于观察,该实验最好在 环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”)。
(4)选取两支完全相同的蜡烛是为了比较像和物的 关系。
(5)如图所示,把点燃的A蜡烛放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像,如果将A蜡烛向玻璃板靠近,像的大小会 (选填“变大”、 “不变”或“变小”)。
(6)如果在A蜡烛像的位置上放一张白纸做屏幕,则在白纸板上 (填 “能”或“不能”)承接到A蜡烛的像。这说明平面镜所成的像是 像。
(7)小明同学进行了正确的实验操作后,得到的实验数据如下表:
实 验 次 数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
蜡烛到玻璃板的距离(cm) | 6.20 | 8.68 | 10.35 | 13.52 |
像到玻璃板的距离(cm) | 6.20 | 8.73 | 10.35 | 13.48 |
实验数据中,像和蜡烛到玻璃板的距离不是都相等的原因可能是: (写出一条即可)。