为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如下表.
物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异.
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给 加热更长的时间,此时水吸收的热量 (选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用 这个物理量来描述.
如图所示,将实物电路补充完整,使灯L1、L2并联,且开关控制整个电路.
某同学在测定滑轮组机械效率时其装置如图所示:
(1)表中第 次实验的数据有错误,改正后,计算机械效率并填入表中.
实验次数 | 物重G/N | 物体上升的高度h/m | 拉力F/N | 绳子自由端上升的距离s/m | η |
1 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.2 |
|
2 | 4 | 0.1 | 2.0 | 0.3 |
|
(2)对另一组正确的数据计算出机械效率,并填在表中相应位置,比较两次机械效率可以得出 .
(3)小明发现实验中拉动弹簧测力计时,有忽大忽小变化的现象,因而他采用了让弹簧测力计静止时读数,他测得的机械效率 (偏大、准确、偏小).
保温桶内装有质量为50千克、温度为95℃的热水,过了一段时间后,桶内水的温度降为85℃,那么水放出的热量为 焦,水的内能 (选填“增加”、“不变”、或“减少”).〔c水=4.2×103焦/(千克•℃)〕
冬天手冷时,将双手相互搓擦可使手感到暖和,这是利用 的方式使手的内能增大的;用热水袋使手暖和,则是用 方式改变物体的内能的.
生活中的“热”含义非常丰富,物理学中,“天气很热”中的“热”是指 高;“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指 增加.