小明同学想测量一只标有“6V,0.3A”小灯泡的额定功率,他设计了如图甲所示的实验电路图并准备了如图下器材:电压表(量程0~3V、0~15V)一个,电流表(量程0~0.6A、0~3A)一个、“10Ω2A”的滑动变阻器一只、电源(电压为12V)一个、开关一只、导线若干.
(1)请以笔画线代替导线,将图乙中的实物连接起来.
(2)请你对小明同学的实验设计方案进行评估.
如图甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上.
(1)出现甲同学的问题的原因:电流表的 ;
(2)出现乙同学的问题的原因:电流表的 ;
(3)出现丙同学的问题的原因:电流表的 .
电炉丝通过导线接到电路里,电炉丝热得发红,而导线却几乎不发热,是因为 .
在图中,将电源、电流表、电压表三个元件符号正确填进电路的空缺处,要求电键S闭合后,(a)电流方向如图所示;(b)移动滑动变阻器的滑片P.小灯L变亮时,电压表的示数变大.
两定值电阻甲、乙中的电流与电压关系如图所示,现将甲和乙并联后接在电压为6V的电源两端,则通过甲、乙两电阻的电流之比为 ,甲、乙两电阻两端电压之比为 ,甲、乙两电阻消耗的功率之比为 .
一天,小红看她家电能表的表盘如图所示,此时电能表的读数是 kW•h;该电能表的表盘每转300转,说明小红家的用电器消耗了 kW•h的电能.