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小红想要探究“通过导体的电流与其电阻的关系”.已知电源电压为6V且保持不变,有三...

小红想要探究“通过导体的电流与其电阻的关系”.已知电源电压为6V且保持不变,有三种规格滑动变阻器可供选择:R1(60Ω,1A),R2(40Ω,1A),R3(100Ω,0.3A).用到的定值电阻R的阻值分剐为25Ω、20Ω、10Ω、5Ω.

(1)请用笔画线代替等线将图甲所示的电路连接完整(要求向左移动滑片时滑动变阻器的阻值变大).

(2)小红先将5Ω的电阻连入电路,移动滑片,电流表的示数如图乙所示,此时的电流值为      A.

(3)当把电路中5Ω的电阻换成10Ω的电阻时.应该将滑动变阻器的滑片向      (选填“左”或“右”)移动,直至电压表的示数为      V时,将电流表的读数记录在表格中.

(4)再将其它电阻分别接入电路,重复上述操作,记录的实验数据如表所示,由此所得出的结论是

(5)此实验中滑动变阻器除了可以保护电路外,还有      的作用.为完成整个实验,应该选取滑动变阻器      (选填“R1”、“R2”或“R3”).

(6)另一小组的同学在实验时发现20Ω的定值电阻坏了.他们发现实验室中有一种小灯泡标有“4V,0.2A”,于是用该灯泡替换20Ω的定值电阻,你认为这种做法是      (选填“可行”或“不可行”)的.

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实验次数

1

2

3

4

定值电阻阻值

5

10

20

25

电流表示数/A

 

0.2

0.1

0.08

 

(1)见图;(2)0.4;(3)左;(4)在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比;(5)保持电阻R两端的电压不变;R1;(6)不可行.   【解析】 试题分析:(1)将电压表与电阻并联,滑动变阻器、电流表串联在电路中,滑动变阻器要接一上一下; (2)根据乙图确定量程,读出电流表的示数; (3)根据串分压的知识,换成大电阻后,电阻两端的电压将增大,要保持电阻两端的电压不变,应增大滑动变阻器的阻值; (4)分析表格中数据,得出电阻不变时,电流由电压的正比例关系; (5)滑动变阻器的作用:保护电路,保持电阻两端的电压不变; 当电阻的阻值最大时,所需变阻器的阻值最大,根据最后一组数据求出变阻器所需的最大阻值; (6)根据灯丝的电阻随温度的升高而增大的特点进行分析. 【解析】 (1)将电压表与电阻并联,滑动变阻器、电流表串联在电路中,向左移动滑片时滑动变阻器的阻值变大,所以滑动变阻器的下面应接右边的接线柱,如图所示: (2)由图乙知,电流表的量程为0~0.6A,示数为0.4A; (3)当把电路中5Ω的电阻换成10Ω的电阻时.电压表的示数变大,要保持电压表的示数不变,此时应增大滑动变阻器的阻值,将滑片向左滑动; 由(2)知,电压表的示数应为U=IR=0.4A×5Ω=2V; (4)由表格中数据知,电流与电阻的乘积为定值,可得在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比; (5)在此实验中,变阻器的基本作用是保护电路; 主要作用是保持电阻两端的电压不变; 当电阻为25Ω时,所需变阻器的阻值最大,此时变阻器两端的电压U滑=6V﹣2V=4V; 滑动变阻器的阻值R滑===50Ω,所以应用R1; (6)由于灯丝电阻随温度的升高而增大,所以实验中不可用灯泡代替定值电阻. 故答案为:(1)见上图;(2)0.4;(3)左;(4)在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比;(5)保持电阻R两端的电压不变;R1;(6)不可行. 【点评】本题是探究电流与电阻的关系实验,主要涉及到了对实验电路的连接、变阻器的作用、对实验数据的分析、灯丝电阻与温度的关系,有关变阻器的应用及其选择,要利用好欧姆定律,考查全面,重点.  
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小明与同学在探究“串联电路中的电压规律”:

(1)小明设计了如图甲乙两种实验电路,与其他同学讨论后决定用图乙作为最终的实验电路,你认为他们选择乙图的原因是     

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(2)他们根据乙图连接实物时,应将开关S      (选填“断开”或“闭合”),并将滑动变阻器的滑片P移动到      端(选填“左”或“右”).

(3)他们继续进行了如下操作:①闭合开关,分别读出三个电压表的示数:②沿一个方向移动滑片P到某处;③保持滑片P位置不变,分别读出三个电压表的示数;④重复②③操作两次.

(4)负责记录数据的小刚采用描点连线的方法记录了所有数据,得到图丙中a、b、c三个图象.粗心的小刚并未标明每个图象对应的电压表,请你帮助小刚确定代表电压表V2读数的图象是      (选填“a”、“b”或“c”).

(5)根据图丙可以得出结论:串联电路中     

 

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小表是小明“探究某种物质的凝固特点”时记录的实验数据(在标准大气压下).

时间

/min

0

1

2

3

4

5

6

7

18

19

20

温度

/℃

70

 

52

48

48

48

46

43

21

21

21

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(1)第1min温度计的示数如图甲所示,则此时被测物的温度为      ℃,实验时的室温是      ℃.

(2)该物质在第4min时的状态是      态(选填“固”、“液”或者“固液共存”),在凝固过程中      热量(选填“吸收”或“放出”),温度      (选填“升高”、“降低”、“不变”).该物质第3min时的内能      (选填“大于”、“等于”或“小于”)第4min时的内能.

(3)课后小明又进行了以下探究:如图乙所示,在容器A内装纯水,在容器B内装入大量盐水.一段时间后发现容器A内有冰出现,由此可以判断原来容器B内盐水的温度      0℃(选填“高于”、“等于”、“低于”).

 

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小强根据图甲所示的电路图连接实验电路如图乙所示,检查电路时,他发现电路连接错误,请在原图上只改动一根导线,使电路连接正确(要求:在需要改动的导线上画“×”.并用笔将改动的导线画出,导线不许交叉).

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如图是某同学连接的实物图,请在虚线框内画出对应的电路图.

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2015年11月2日,C919大型客机(图9)首架机正式下线,这标志着中国人乘坐国产大飞机的梦想已经越来越近.

C919装载新型涡轮风扇发动机,推力更大.该发动机使用航空煤油作为燃料,航空煤油比汽油具有更大的热值,并且煤油不易蒸发,燃点更高.航空煤油中还加有多种添加剂,使其凝固点降低至﹣60℃.为了防止煤油带电,在加油前飞机和加油车会通过金属导线接地.

C919还配备了多种供电系统来满足舱内灯光、吹风、空调、娱乐等系统的使用.除发动机外,APU系统通过自带的发电机为飞机独立地提供电力;空气驱动发电机ADG,在飞机故障没电等紧急情况下,依靠飞行时的空气来流,吹动一个风扇转动发电;同时飞机上的应急照明及通讯设备还配有电池供电,太大提升了飞机的安全性能.

请根据上述描述,参照示例写出C919在工作中涉及的有关热学或电学的现象以及对应的物理知识(不得与示例重复).

示例:物理现象:机舱内可以使用空调制冷

物理知识:空调主要将电能转化为机械能

作答:物理现象:

物理知识:     

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