在学习声现象内容时，小敏同学发现老师将纸屑放在鼓面上，会再用不同的力敲，纸屑的作用是为了显示鼓面振动 大小，纸屑跳的高，鼓发出的声音响度就 （大/小）．
在做《探究冰、蜡烛的熔化特点》实验时，其中要求在下面两图中分别画出冰、蜡烛熔化时温度随时间变化的曲线，在画冰熔化的温度随时间变化的曲线时，选择 （甲/乙）图，冰、蜡烛熔化时温度随时间变化的曲线的显著不同是 ．
课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面．当用手轻轻拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音，不改变刻度尺伸出桌面的长度，用更大的力拨动，所听到的声音发生了变化．图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们可以听到清脆的铃声．当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小．这两个实验能说明声音的传播需要介质的是 （甲/乙）实验，另一个实验则说明了 ．
水蒸气何以形成露水，雾和霜，阅读表，根据物态变化情况，在（1）、（2）、（3）处填上适当的内容．
名称 | 物态变化 | 吸热或放热 | 状态 |
露水 | 液化 | （1） | 液体 |
雾 | 液化 | 放热 | （2） |
霜 | （3） | 放热 | 固态 |
现代城市的主要街道上都会设置噪声监测设备．下图是一款电子噪声监测器，某一时刻该装置的显示屏显示59.1的数字，这个数字表示的是当时环境声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将 ．（填“增大”“减少”或“不变”）
如图所示，是﹣10℃的冰块受热熔化过程中温度随时间的变化图象，分析图象可知，加热后最初5min内冰块呈 态，冰块熔化过程中温度 （升高/不变/降低）．由以上分析可知，冰是 （晶体/非晶体）．
