微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音．小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：
编号 | 长度/cm | 直径/cm | 频率/Hz |
1 | 20.50 | 1.50 | 2131 |
2 | 31.00 | 2.00 | 1284 |
3 | 48.50 | 2.50 | 656 |
（1）三根管中音调最低的是 号．
（2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由．
答： （能/不能）； 理由： ．
某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．
（1）除了图甲中所示的器材，还需要一个重要的测量仪器是 ．
（2）安装实验器材时，应按照 （自上而下/自下而上）的顺序进行，在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的 （外焰/内焰）位置．
（3）图甲中A、B、C 三种读温度计示数的方法正确的是 ；图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的 （左/右）图．
（4）根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示，由图象可知，水的沸点是 ℃．为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ，观察水是否继续沸腾．
华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”．
（1）小华应选用 （甲/乙）装置来进实验．并且选用 （大冰块/小冰块）来进行实验，效果更好些．
（2）实验中，在记录温度的同时，还应注意观察烧杯中冰的 变化．
（3）如表为小华记录的实验数据，请根据表中实验数据解答下列问题．
时间min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
温度℃ | ﹣4 | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
第5分钟时，物质处于 态（固/液/固液共存），冰在熔化过程中温度 （变化/不变），冰是 （晶体/非晶体）．
小丽同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球弹起．说明声音是由物体 产生的，乒乓球在实验中起到 作用．加大力度敲音叉，它的振动频率 （会/不会）改变，它的振动 会改变．
小丽的爸爸想让将要出售的海鲜能够保鲜，但在市场上又不便于使用冰柜，聪明的小丽想了个办法，她在海鲜的上面铺上一层碎冰块，由于冰块在熔化时要 （吸/放）热，温度 （变大/不变/变小），所以能实现保鲜的效果．把﹣5℃的冰放到20℃房间里，冰 （能/不能）立即熔化．
小明吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，而吃饭时，汤碗里冒“热气”，这些“冷气”是 （水蒸气/小水珠），这些是“热气”是 （水蒸气/小水珠）．冬天，他乘装有空调的公交车上学，发现公交车玻璃窗上有小水珠附着在玻璃的 （内/外）表面．
