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在探究“声是怎样产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被...

在探究“声是怎样产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开,这样做是为了(  )

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A.使音叉的振动尽快停下来

B.把音叉的微小振动放大,便于观察

C.延长音叉的振动时间

D.使声波被多次反射形成回声

 

B 【解析】 试题分析:声音是由物体振动产生的,但这种振动往往不易观察,需要将实验效果进行“放大”. “转换法”是中学物理中一种重要的研究方法,可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质,形象直观. 【解析】 正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于:正在发声的音叉在振动,而不发声的音叉没有振动; 由于音叉振动的幅度过小,人眼无法直接观察和区分,所以用“转换法”将这个实验效果进行放大; 当把悬挂的乒乓球紧靠在正在发声的音叉上时,音叉的振动将乒乓球弹开,即把音叉的微小振动放大成乒乓球的振动,以便于观察和进一步的研究. 故选B. 【点评】此题就是用转换法来探究声音产生的原因的,是初中物理探究的一种基本方法,应当掌握.  
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考点分析:
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我们生活在﹣个充满声音的世界中,关于声音的下列说法正确的是(  )

A.声音是由于物体的振动产生的

B.声音是一种波,它可以在真空中传播

C.我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同

D.我们常说声音“震耳欲聋”,是指它的音调很高

 

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下列温度最接近23的是(  )

A.健康成年人的体温

B.我国江南地区冬季最低气温

C.冰水混合物的温度

D.让人感觉温暖舒适的室温

 

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壹元硬币的外观具有银白色的光泽,一些同学认为是铁制的,在探究中,有同学提出:“我们可以先拿磁铁吸一下”.“拿磁铁吸一下”这一过程属于科学探究中的(  )

A.结论    B.评估    C.猜想与假设    D.进行实验

 

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微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音.小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系.他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如表:

编号

长度/cm

直径/cm

频率/Hz

1

20.50

1.50

2131

2

31.00

2.00

1284

3

48.50

2.50

656

(1)三根管中音调最低的是      号.

(2)根据表中数据,能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论?请说明你的理由.

答:      (能/不能); 理由:     

 

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某小组在做“探究水的沸腾”实验时,实验装置如图甲所示.

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(1)除了图甲中所示的器材,还需要一个重要的测量仪器是     

(2)安装实验器材时,应按照      (自上而下/自下而上)的顺序进行,在固定石棉网时,应处于酒精灯火焰的      (外焰/内焰)位置.

(3)图甲中A、B、C 三种读温度计示数的方法正确的是      ;图乙中,表示水在沸腾时的现象是其中的      (左/右)图.

(4)根据实验记录的数据,作出了水的温度随时间变化的图象,如图丙所示,由图象可知,水的沸点是      ℃.为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应      ,观察水是否继续沸腾.

 

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