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如图1所示,是王燕同学连接的测电阻Rx的电路. (1)电路中有一根导线连接错了,...

如图1所示,是王燕同学连接的测电阻Rx的电路.

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(1)电路中有一根导线连接错了,请你在接错的导线上打一个叉,并画出正确的连线.

(2)在图2方框中根据改正后的电路画出电路图.

(3)实验中测出了如表所示的数据,其中第3次测量时电流表的表盘如图3所示,请你读出电流值填在表格中.电阻测量值Rx=      Ω.

次数

第1次

第2次

第3次

电压(V)

2.5

3.0

3.5

电流(A)

1.3

1.5

 

 

(1)见上图;(2)见上图;(3)2.0Ω;如上表. 次数 第1次 第2次 第3次 电压(V) 2.5 3.0 3.5 电流(A) 1.3 1.5 1.7   【解析】 试题分析:(1)在实物连接图中,检查线路连接是否正确需要从电压表、电流表和滑动变阻器上考虑:动变阻器的接法原则“一上一下”;电压表和被测电阻并联并注意正负接线柱;电流表和被测电阻串联并注意正负接线柱. (2)根据实物图画电路图的一般方法:从正极出发,按照电流方向,依次画出各元件的符号,到达电源负极,把电压表并联在定值电阻两端. (3)电流表的读数:首先确定使用的量程,然后确定分度值,并读出电流表的示数;最后根据R=即可求出定值电阻的阻值. 【解析】 (1)由图可知,电压表没有和待测电阻并联,故电压表接线错误;如图甲. (2)画出电源符号,从正极出发,按照电流方向,依次画出滑动变阻器、开关、定值电阻、电流表的符号,到达电源负极,把电压表并联在定值电阻两端;如图乙. (3)电流表使用的0~3A,分度值为0.1A,因此电流表示数为1.7A. 填入下表: 次数 第1次 第2次 第3次 电压(V) 2.5 3.0 3.5 电流(A) 1.3 1.5 1.7 R1==≈1.92Ω, R2===2Ω, R3==≈2.1Ω, 故电阻阻值为R==≈2.0Ω. 故答案为:(1)见上图;(2)见上图;(3)2.0Ω;如上表. 【点评】考查用伏安法测电阻,注意电路中的滑动变阻器的作用: 一是保护电路,连入电路中的电阻越大,电路中通过的电流就越小,不会因电流过大而烧坏电流表、电源和用电器;二是改变待测电阻两端的电压和通过的电流,从而得到多组数据,以便可以求平均值,达到减小误差的目的.  
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考点分析:
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在“探究一定电压下,电流与电阻的关系”的实验中,老师提供的实验器材有:电源(电压恒为4.5Ⅴ),电流表、电压表各一个,开关一个,四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω  2A”、“50Ω  1A”),导线若干.

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(1)请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整(注意电流表的量程选择).

(2)小李实验时,在a、b间先接入5Ω的电阻,闭合开关,移动滑片P,使电压表的示数为1.5Ⅴ,并记下相应的电流值;再改接10Ω的电阻,此时滑片P应向      (选填“E”或“F”)端移动,小李移动变阻器滑片P的目的是:     

(3)小李为完成用四个定值电阻进行实验,他应选择的滑动变阻器规格是      .他这样选择的理由是:     

 

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在“比较串联电路和并联电路”的实验中,连接电路时,开关必须      .某实验小组连好如图所示的电路时,闭合开关,发现两灯都不亮,急忙向老师求援.老师走过来,将L1轻轻扭动,L1 亮起来了,L2还是不亮.老师微笑着问:“这说明L1处发生了什么故障?”同学们异口同声地回答道:“接触不良.”“那么L2为什么还不亮呢?”同学们又傻眼了…如果 L2处有故障,是什么故障呢?你认为L2发生     

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某小组通过实验测算如图(甲)滑轮组的机械效率,记录数据如下表.

滑轮组

钩码重G/N

钩码提升高度h/m

拉力F/N

拉力移动的距离s/m

滑轮组的机械效率η

1

0.1

0.6

 

 

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(1)完成表格填写.

(2)若在图甲实验装置的基础上,减少一只钩码,再测出滑轮组的机械效率,则机械效率跟原来相比将      .(选填“不变”、“变小”或“变大”)

(3)有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关.根据探究目的,他们测算出如图(甲)所示的滑轮组的机械效率后,请你在图中画出下一步实验所需的组装图.

 

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如图,油罐车的尾部总装有一根拖在地上的铁链,这是为什么?

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请根据图中所示的实物图,在其右边的虚线框内画出对应的电路图.

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