小明用如图装置探究水和煤油比热容的大小，在两个相同的烧杯中加入初温和质量相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如表：
加热时间/min |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
温度/℃ | 煤油 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 |
| 水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
（1）实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体 ．
（2）分析实验数据可知，煤油的比热容 水的比热容．（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）下列现象可用比热容知识来解释的是 ．
A．夏天在教室洒水，感到凉爽
B．沙漠地区昼夜温差较大
C．金属勺装有塑料手柄．
在“探究哪些因素影响换轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图所示装置均速提升钩码，测得了四次数据，如表所示．
实验次数 | 两个钩码共重G/N | 钩码上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm |
1 | 3 | 4 | 1.1 | 12 |
2 | 3 | 6 | 1.1 | 20 |
3 | 3 | 8 | 1.1 | 24 |
4 | 3 | 10 | 1.1 | 30 |
（1）前三次实验中，第 次实验数据明显出现错误，应当剔除．
（2）第四次实验中，有用功是 J，总功是 J，滑轮组的机械效率为 ．若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．
（3）根据以上信息，可判断出该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与 是否有关．
如图所示的是“探究影响重力势能大小的因素”的实验过程．（容器中装有沙子，A和B为实心铁块，A的质量比B小）
（1）由 两图可探究重力势能的大小与高度的关系，结论是：当 时，物体被举起高度越高，重力势能越大．
（2）由甲、丙两图 （填“能”或“不能”）探究重力势能的大小与质量的关系，理由是 ．
（3）本实验是通过观察 来判断重力势能大小的，这也是物理探究过程中较常用的 法．
为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．
（1）实验中通过观察 比较小球动能的大小．
（2）在图甲中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的 相同；由图甲，得到的结论是 ．
（3）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此，你能得到的结论是 ．
（4）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？ ．理由是 ．
（5）实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：
实验序号 | 小球的质量m/g | 小球自由滚下的高度h/cm | 木块被撞后运动的距离s/m |
1 | 30 | 10 | 4 |
2 | 30 | 20 | 16 |
3 | 60 | 10 | 8 |
为了探究“超载”隐患时，应选择 两个序号的实验进行比较．
分析表格中对应的数据可知： 对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
为了验证并联电路的电流特点，小丽设计了如图所示的电路进行实验．
（1）在将电流表连接到电路中的不同位置时，每次开关应先处于 状态，若要测量干路电流，则电流表应串联在a图中的 （选填“A”、“B”或“C”）处．
（2）在测量A处的电流时，小丽连好电路闭合开关，发现电流表指针位置如图b所示．其原因是 ．
（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图中甲、乙、丙所示，可读出I1= A，I2= A，I= A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是： ．（写出关系式即可）
按要求作图
（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，用弹簧测力计沿BC方向拉杠杆，使杠杆平衡，如图甲所示．请画出：①弹簧测力计对杠杆拉力F的示意图；②F的力臂．
（2）如图乙所示，请在虚线框内画出与实物连接图相对应的电路图．
