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小明用如图所示的滑轮组进行“测量滑轮组的机械效率”的实验,下面是部分实验记录.请...

小明用如图所示的滑轮组进行“测量滑轮组的机械效率”的实验,下面是部分实验记录.请回答下列问题:

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(1)实验中小明每次提起重物时,测力计应保持      拉动.

(2)分析1、2两次实验数据可知,对于同一个滑轮组,可以通过      来提高机械效率.

(3)分析2、3两次实验数据可以初步得出的结论是     

实验次数

物重G/N

物体升高h/m

绳拉力F/N

绳端移动距离s/m

有用功/J

总功/J

机械效率

1

4

0.1

3.00

0.2

0.4

0.6

75%

2

10

0.1

6.25

0.2

1

1.25

80%

3

10

0.2

6.25

0.4

2

2.5

80%

 

(1)竖直匀速; (2)增加物重; (3)物重相同时,同一滑轮组的机械效率与物体提升高度无关. 【解析】 试题分析:(1)实验过程中要匀速直线拉动弹簧测力计,弹簧测力计示数不变,便于读数; (2)分析1、2两次实验数据,对于同一滑轮组,改变物重,保持升高的高度不变,对比两次机械效率即可解答; (3)分析2、3两次实验数据,保持物重相同,改变升高高度,对比机械效率即可得出结论. 【解析】 (1)实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,弹簧测力计示数不变,便于读数; (2)分析1、2两次实验数据,对于同一滑轮组,改变物重,保持升高的高度不变,对比两次机械效率发现物重越大,机械效率越高; (3)分析2、3两次实验数据,保持物重相同,改变升高高度,对比机械效率可知,同一滑轮组的机械效率与物体上升高度无关. 故答案为:(1)竖直匀速; (2)增加物重; (3)物重相同时,同一滑轮组的机械效率与物体提升高度无关. 【点评】此题主要考查学生对于滑轮组机械效率实验的理解和掌握,注意控制变量法的运用.  
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考点分析:
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“超载和超速”使车辆的质量和速度都过大,很容易引发车祸.为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小明同学将A、B两个质量不同的小球先后从同一斜坡的三个位置滚下,推动小木块运动一段距离后静止,其实验步骤如图甲、乙、丙所示.请你根据生活经验和所学的物理探究方法,对以下问题进行解答:

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(1)用来研究超速安全隐患时,实验时应选择      两个图所示实验进行比较;

(2)用来研究超载安全隐患时,应选择      两个图所示实验进行比较;

(3)实验中让静止的小球从斜坡上滚下,观察木块被推动的距离,下列说法不正确的是

A.该实验研究的基本方法是控制变量法,如控制小球的高度、质量等

B.该实验的设计思路是用转换法,用木块被推的距离远近来表示小球动能的大小

C.在选择实验器材时,可以不考虑斜坡的光滑程度、木块的质量软硬等因素

D.实验中,让小球从不同高度滚下目的是让小球获得不同的速度.

 

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在探究杠杆平衡条件的实验中:

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(1)如图a所示,要使杠杆在水平位置平衡,可将杠杆左端的平衡螺母向      调节.

(2)如图b所示,调节平衡后,左侧挂上钩码,在右侧用弹簧测力计拉杠杆,使其在水平位置平衡,为便于测量力臂,图中操作错误是     

(3)正确操作过程中,当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡,你认为接下来合理的操作是      .(写出一条即可)

 

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如图所示是“比较甲、乙两种不同液体吸热升温特点”的实验装置及所记录的数据.

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(1)液体吸热的多少是通过      来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”).

(2)关于该实验中的变量控制,下列要求中不正确的是      (选填序号)

A.采用相同的加热方法

B.使用相同的烧杯、温度计、搅棒

C.酒精灯中加相同质量的酒精

D.烧杯中分别装入相同体积的不同液体

(3)根据表格中数据,要使两者升高相同的温度,应给      液体加热更长的时间.(选填“甲或乙”)

(4)由表格中数据可知,      液体比热容较大.(选填“甲或乙”)

加热时间/min

 

0

1

2

3

4

温度/℃

20

25

29

34

38

 

20

21

22

23

24

 

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按要求作图:

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(1)请在图甲中画出动力Fl的力臂以及作用于B点的阻力F2的示意图.

(2)如图乙,小明想用滑轮组拉陷在泥泞中的车,请画出最省力的绕法.

 

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如图是研究不同燃料燃烧时放热本领的实验装置,实验中必须控制两杯中水的      相同.为了便于比较,课堂上我们是取质量相同的不同燃料充分燃烧,比较      来知道燃料放出热量多少的.你还可以采用另外的比较方法是:     

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