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装卸工人用如图所示的滑轮组匀速提升质量为100㎏的货物,所用的拉力F为600N,...

装卸工人用如图所示的滑轮组匀速提升质量为100㎏的货物,所用的拉力F为600N,绳子自由端在50s内被拉下2m,在此过程中求:

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(1)拉力F所做的功和功率;

(2)滑轮组的机械效率;

(3)滑轮组中动滑轮的重力.(不计绳重及滑轮摩擦)

 

(1)拉力F所做的功为1200J;功率为24W; (2)滑轮组的机械效率为83.3%; (3)滑轮组中动滑轮的重力为200N. 【解析】 试题分析:(1)已知拉力的大小和拉力移动的距离,根据公式W=Fs可求拉力做的总功,还知道做功的时间,根据公式P=可求拉力的功率. (2)已知动滑轮上绳子的段数和绳子自由端移动的距离以及物体的质量,根据公式W=Gh=mgh可求克服物体重力做的有用功,有用功与总功的比值就是滑轮组的机械效率. (3)不计绳重及滑轮摩擦,根据公式F=(G+G动)求出动滑轮重. 【解析】 (1)拉力做的功: W总=Fs=600N×2m=1200J, 功率P===24W; (2)货物重力:G=mg=100kg×10N/kg=1000N, 由图可知:绳子股数n=2,由s=2h得:货物上升高度h=s=×2m=1m, 克服货物重力所做的有用功: W有用=Gh=1000N×1m=1000J, 滑轮组的机械效率: η=×100%=×100%≈83.3%; (3)∵F=(G+G动) ∴动滑轮重: G动=2F﹣G=2×600N﹣1000N=200N. 答:(1)拉力F所做的功为1200J;功率为24W; (2)滑轮组的机械效率为83.3%; (3)滑轮组中动滑轮的重力为200N. 【点评】本题考查做功、功率、机械效率的计算,关键是公式及其变形的灵活运用,重点知道根据动滑轮上绳子的段数求物体升高的高度,难点是F=(G+G动)公式的应用.  
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考点分析:
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某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中

(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,还需      和重物;

(2)实验中需要测的物理量有                       

(3)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分

物重/N

物体提高的高度/cm

弹簧测力计读数/N

绳自由端拉动距离/cm

有用功/J

总功/J

机械效率

50

10

20

30

 

 

 

(4)根据表中数据,在图中画出该同学实验时滑轮组的连接图.

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(5)实验中弹簧测力计应该在竖直方向做      运动.

(6)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的.请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?

答:去掉     

少测两个数据是           

 

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小明是学校科技小组的成员,他用身边的一些器材做实验来验证杠杆的平衡条件:

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①塑料直尺放在圆柱形水杯上,使其在水平位置平衡,如图所示,则支点O与直尺的      一定在同一竖直线上.

②往直尺两端放不同数量的相同硬币,并调节硬币位置,使直尺在水平位置平衡,如图乙所示:

a.若将左、右两侧各取下一枚硬币,则直尺      端将下沉.

b.小明测出乙图中的l1.l2做为力臂的大小,是否正确?为什么?

 

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在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在      位置平衡,这样做是为了      ;如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向      调节,或将左端的平衡螺母向      调节;挂上钩码后再调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,目的是     

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实验次数

动力F1/N

动力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

1.5

10

1

 

2

1

20

 

10

3

1

20

1.5

10

如图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,部分实验数据已记录在表中.

(1)将表格中的实验数据补充完整.

(2)小明的第3次实验存在错误,其错误是     

(3)实验中多次测量的目的是     

 

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用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来,试在图中画出最省力的绕绳方法.

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在图中,AB是一根自重为100N的均匀木棒,B端着地,在A端用最小的力F时,恰好在如图位置处于平衡状态,请在图中画出力F并求出力的大小.F=      N.

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