某学习小组探究影响液体蒸发快慢的因素．
（1）提出问题：观察如图甲，结合生活实际，液体蒸发的快慢与哪些因素有关？
（2）猜想与假设：液体蒸发的快慢可能与下列因素有关：
a．液体表面积的大小；
b．液体 ；
c．液体表面 ．
（3）进行实验、收集证据（针对猜想a）：
①取两块相同的玻璃板．
②在玻璃板上分别滴一滴质量相等的酒精，使两滴酒精表面积大小明显不同，如图乙所示．
③保持酒精的 和酒精表面 ．
④一段时间后，两玻璃板上剩下的酒精量明显不同．
（4）分析与结论：液体蒸发快慢与液体表面积的大小 （有关/无关）．
（5）学习小组的小李同学提出液体蒸发快慢还可能与液体的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，如图丙所示．结果发现一滴水先蒸发完，于是小李得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水的数量越少，蒸发越快．从实验设计环节看，小李的设计没有控制水的 （多少/表面积）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？ （正确/不正确），理由是： ．
做“观察水的沸腾”实验时：
（1）实验使用的温度计是根据液体的 规律制成的．
（2）如图甲为某同学实验时测沸水温度的情形．他的错误之处是 ．
（3）纠正错误后，他观察到从开始加热至水沸腾，所用时间过长，造成这种现象的原因可能是 ．
（4）他对实验进行了改进之后，每隔1min记录温度计示数（见下表），直到水沸腾一段时间后停止读数，根据表中的数据在图乙中画出水温随时间变化的图象．
时间t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
温度T/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 |
（5）他们观察到水沸腾时的现象应该是丙图中的 图．从实验可得出，液体在沸腾过程中要 热，但温度 ；实验测出水的沸点为 ℃．
如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端
（1）轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同．这个实验主要是为了探究影响声音 特性的因素．
（2）改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的也不同． 这个实验主要是为了探究影响声音 特性的因素．
两位同学做测平均速度的实验，某次实验过程如图所示：
（1）实验原理是 ；
（2）实验中需要使用的测量工具是 、 ；
（3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （选填“大”或“小”）；
（4）该次实验中，小车通过上半段路程的平均速度v1= m/s．小车通过全程的平均速度v2=
m/s．（钟表每格为1s，结果保留两位小数）
（5）小车从斜面顶端到底端时，做 （选填“匀速”或“变速”）直线运动．
如图1，该物块长度应为 ．如图2，温度计的示数为 ．
如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程随时间变化的图象．根据该图象能够获得合理的信息有：
示例：信息一：他们同时开始运动．
信息二： ．
