在如图所示的电路中,电源电压保持不变,电阻R1的阻值为20Ω.闭合开关S,电流表A1的示数为0.3A,电流表A2的示数为0.2A.求:
(1)电源电压和干路的电流.
(2)电阻R2的阻值和电路的总电阻.
如图所示的电路中,电阻R1和R2串联接在AB两端,电压表并联接在R1两端.已知R1=10Ω,R2=20Ω,电压表示数为5V,求AB两端的电压U.
小丽要自制滑动变阻器,老师向她提供了下表所示的几种材料及相关数据,她应选取 材料做电阻丝,因为在相同条件下,这种材料的电阻 (选填“较大”或“较小”).图中AB和CD是她选取的这种材料制成的两根粗细一样的电阻丝,用图示的装置可以研究导体电阻的大小跟 的关系.
几种长1m的横截面积为1mm2的金属导体在20℃时的电阻值 | |
导体 | 电阻R/Ω |
铜 | 0.017 |
铝 | 0.027 |
铁 | 0.096 |
镍铬合金 | 1.1 |
“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示.
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择 (选填“相同”或“不同”)的小灯泡.
(2)小明根据图甲连接好电路,闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该 .
(3)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改接在B、C之间.小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可.小聪的办法是否正确?答: ,理由是 .
(4)测量完成后,进行小组交流讨论.下表选录了四个小组的数据,你认为这些数据是否合理?答: ,理由是 .
实验小组 | L1两端电压/V | L2两端电压/V | 串联总电压/V |
1 | 1.4 | 3.1 | 4.5 |
2 | 3.0 | 1.3 | 4.4 |
3 | 1.1 | 1.7 | 2.9 |
4 | 1.8 | 1.2 | 3.0 |
甲、乙两位同学在探究并联电路中电流的规律时,看到实验桌上的器材有:学生电源一个、开关一个、不同规格的小灯泡若干个、导线若干,他们交流后决定:
(1)由甲同学向老师报告,要求增加的元件是 .
(2)甲同学率先探究并联电路中的电流规律,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,由此可知在连接电路时,他忘了 .
(3)在乙同学的协助下,甲同学完成了探究并联电路电流规律的正确连接.甲同学读取电流表的示数后,感觉比其他实验小组的读数大一些,于是他断开开关,观察发现电流表还有0.04A的读数,这时他才意识到使用电流表之前还必须 .
(4)甲同学解决了以上问题后,将电流表分别接入A、B、C三点处,闭合开关,C点电流如图乙所示,请你帮他把表格中缺的数据填在线上 .
(5)甲同学根据下表中的数据得出了并联电路中电流的规律:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和.请你指出甲同学实验的不足 ,改进方法是 .
IA/A | IB/A | IO/A |
0.3 | 0.2 |
|
如图所示没给玻璃加热前,小灯泡不发光,给玻璃加热到红炽状态时,小灯泡发光.这表明在一定条件下,玻璃可以从 变成 .(填“导体”或“绝缘体”)